德育教育（好习惯成就好人生）

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养成好习惯，成就好人生

同学们：大家好！

  在此我要十分高兴地告诉大家，在座的各位同学已经成为大湾镇幸福学校“养成好习惯，成就好人生”教育活动的第一批学员了。从今天开始，学校的各位领导和老师将对各位学员进行为期半个月的培训。希望经过培训，同学们能够了解学校安排这次活动的苦心，改变以往的不良行为，并能记住我们的校训：好习惯成就好人生。相信大家一定能够“养成好习惯，成就好人生”！

首先，我要给同学们介绍一下担任这次培训活动的领导和老师。他们是：孟校长、龙校长、荣书记、政教处曹主任、学校团支部书记阮老师、少先大队辅导员王老师、教务主任马主任和李主任、让我们以热烈的掌声为他们的付出表示感谢！今天担任主讲的是我，我要给大家讲的主题就是“养成好习惯，成就好人生”，我要给同学们介绍本学期学校的德育教育的情况，使同学们能够了解自己应该做什么，不应该做什么，能明是非、辨美丑、知善恶、识真假，成长为一名合格的学生。

俗话说得好： “播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”也就是说，习惯是可以决定一个人的命运的，咱们现在要求的同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为习惯的教育。我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”。同学们， 昨天的习惯，已经造就了今日的我们；今天的习惯将决定明日的我们。也就是说，昨天已经成为过去，你们要在今天养成良好的行为习惯，崭新的明天在前方等着你们。你们现在还有时间养成好习惯，因为“嫩枝易弯也易直”，你们还小，还有很长的路要走。

在平时的日常学习生活中，我们是否养成了良好的习惯呢？相信大家心里都是清楚的。我们上课时不遵守课堂纪律，不尊重老师的劳动，和同学说话，写传小纸条，上课打瞌睡，让思绪飞到九霄云外去，甚至和老师唱对台戏，接老师的话，故意闹出笑话来让老师和同学“正视”自己的存在。课后不能自觉地、认真地完成作业，抄袭现象时有发生，有的甚至抄都不抄，根本就不交作业，有的由于上课不能认真听讲，做起作业来非常困难，事倍功半，学习成绩一落千丈。有些同学把一些社会上的不良习惯带到了学校，语言极不文明，一张口就是脏话，行为上也不文明，打群架，在厕所里吸烟，不尊重同学们和自己的劳动成果，随手乱丢垃圾，破坏校园环境卫生……根据这些我们在学生管理过程中发现和存在的问题，学校认为，如何加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校德育工作的重点。

青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。教育担负着提高民族素质的重要任务。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。我相信做为一个中国人，大家都希望我们的祖国强大，“少年强则国强”这句话大家都是知道的。因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。

培根说过，习惯就是人生的主宰。因为习惯一旦养成，便会成为一种半自动化的潜意识，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像是人存放在自身的“道德资本”，而人的一生都会享受它的“利息”；而不良的习惯就像人身上的肿瘤，一辈子都会受到它的拖累和影响。因此，好习惯的养成对我们一生都有好处。

为培养同学们良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学们日常学习与生活的准则，学校要以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。现在我就将本学期学校的德育教育内容告诉大家，使同学们做到心中有数。

一、工作目标 

开学伊始，我们要求以各班为单位分别进行“礼仪习惯”、“生活习惯”、“学习习惯”、“节俭习惯”的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。本学期全校各班要在这几个方面的习惯养成等方面有较大的进展，做到校风、校容、校纪有较大改观，并以此建立我校养成教育的长效机制。

 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 

 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 

 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 

 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

二、阶段目标

第一阶段：学。通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、学校行为习惯“十要”和“十不要”等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。

 三、教育内容 

 以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观和我校学生行为“十要”“十不要”为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。 

1、礼仪习惯 

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； 

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 

2、学习习惯 

 ①课前要预习，学会带着问题听课； 

②课前准备好学习用品，静待老师上课； 

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 

⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

⑨培养自觉学习的习惯。 

3、生活习惯：培养同学们成为“四人”：做勤快人、当利索人、做健康人、做守时人；做到“五讲”“一爱”：讲卫生、讲纪律、讲公德、讲条理、讲理智，爱劳动。

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； 

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； 

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人； 

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人； 

⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； 

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快——讲纪律； 

 ⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地吐痰——讲公德； 

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理； 

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智； 

 ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； 

4、节俭习惯 

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 

③爱护桌椅、门窗、板擦等物； 

④爱惜衣物，不追求穿戴； 

⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食； 

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、拖把等教室用具； 

⑦正确支配零用钱，不吃零食； 

⑧不向父母提出过高的物质要求； 

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 

四、实施途径与措施：

（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

 “知”即提高同学们的道德认识，使你们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。

2、充分利用班会、校会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

（二）开展主题班会，落实“行”的要求。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 

 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 

 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 

 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 

 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、结合“月主题”活动，根据政教处下发的学生每周目标问题，利用晨会、班会课提问学生进行考核。

3、在同一年级中开展主题班会交流，确保教育效果

（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。

制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

1、值日制度：值日人员由领导、教师、学生会干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录，把行为规范教育真正落到了实处。

2、“文明班”评选制度：每个月，根据班级学生日常的表现，评选出“文明班”。把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自觉地遵守规范。

四、成果展示 

让同学们养成一种良好的习惯，不是一朝一夕的事情，它需要在长期的日常生活中通过多种方法施加影响，进行教育，使同学们逐渐养成良好习惯，这在短时期，效果是不会在明显的，不过我们也要通过各种方式，让学生看到感到自身的变化，激励其自觉，养成良好习惯的信心。例： 

①进行卫生评比，包括个人、教室、所属卫生区。看卫生习惯的培养， 

②定期开展作业展览，背诵古诗文比赛，看学习习惯的培养。 

③经常访问家长，看学生在家的表现，看文明礼貌的培养 

④平时观察爱惜公物不浪费，看生活习惯的培养 

⑤勤俭节约，不乱花钱，看节俭习惯的培养。 

⑥助人为乐，勇献爱心，看人格习惯的培养。 

据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。反复宣传、实践，你们就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而才能够在老师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。

最后，希望同学们能够在这次“养成好习惯，成就好人生”主题教育活动中受到启发，在礼仪、学习、生活等方面都养成良好的习惯，为自己今后的人生奠定坚实的基础，成为有道德、有修养、讲文明、懂礼貌、尊长辈、知感恩的新时代少年！祝你们成功！