幸福之声[第二期]作品

桂果瀑布

         五年级（3）班  刘程昊         

初到织金，爸爸带我去了桂果瀑布，我想：桂果瀑布到底是什么样的呢？

我带着疑问走下了大巴车。下了车后我们向瀑布方向走了一个多小时，还没有走到瀑布，瀑布就来了个“先声夺人”,见到了瀑布的一刹那，我便陶醉于桂果瀑布的“琼林仙境”之中，只见眼前的碧水从百米高处泻下，似银龙出海。瀑布跃下，激起千朵浪花。清脆悦耳的声音，让我想起了“大珠小珠落玉盘”的诗句。

瀑布在太阳下闪烁着，光彩夺目，美不胜收，闭上眼，耳边全是飞瀑和流泉的美妙交响乐。

瀑布的水花在空中的时候，炫人眼目。从飞瀑中喷溅出来的小水珠细如烟尘，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱。瀑布泻下来落到水里，升起许多银白色的水柱，在空中自然形成了“礼花”，那微贱的水花又被吹得如烟、如雾、如尘。

望着眼前瀑布的美景，心中不禁感叹大自然的神奇。啊，感谢神奇的大自然赠与我们这美丽的礼物!

                        指导老师  张利亚

爸爸，我爱您

七年级（3）班  侯静

有人说，爱是一种涌动，奔流到海不复回；又有人说，爱是一种“纵使相逢应不识”的默默等候和守候；而在我心中，爱，是一种无形的情感。

依稀记得小的时候，最热闹的要属表演了。“观众”是周围的居民。那场面，真可以用人山人海、水泄不通来形容。年幼的我自然按捺不住好奇的心理，央求爸爸带我去看表演。由于前面的位置已被人占了，体态尚小的我被挡得严严实实的。在焦急的不知怎么办才好的时候，爸爸一把把我举起来，架在他的脖子上。哈，这下，我比在场的每一位都高了。坐在爸爸的肩头，双手紧紧抱着他的头，既暖和又稳当。

依稀记得，那天有满天的星辰；依稀记得，那幅画面，是爸爸挺直的身体伟岸的伫立在那里。

最后，据说是爸爸把熟睡的我背回家的。表演的内容我早已记不清了，但父亲坚实的肩头坐着我的那幅画面却令我永远不能忘却。

小时候，喜欢握着爸爸温暖又硕大的手，我总能感到由他手掌心传来的关怀与安全，于是很满足、很幸福。因为妈妈出去打工，家里爸爸一人照着，所以生病时，总是有一个人坐在床边守候喂我吃药，给我试表、替我盖被，于是记忆中的生病并不可怕。那时，放学可以在门口看到爸爸的身影便很高兴，会飞奔过去抱住他，想向全世界大声宣布，这是我的爸爸。总是很怀念这种简单而真实的快乐。

总觉得自己承受的了很多。但我忽略了一点，我所承受的一切，爸爸也同样经受着；我所不愿承受的，他更是义无反顾地接受了。有时候抬头看着爸爸，发现岁月不知不觉已经爬上了他的面庞，不给一丝迟疑的余地，就这样自然地来了，想要驱赶却无能为力，只能接受，我明白岁月是不等人的。我不希望父亲因为我而加快“岁月”的迫近，那对于他来说是不公平的。尽管有时父亲会主动把“岁月”留下，那是因为他不想让我过早地背上“岁月”的担子。古训说“百善孝为先”，我们应该时刻记在心上。

我不是一个善于表达自己的人，没有对爸爸说过“爱”，不会在行为上体现“爱”，但我时常在心里说，心里想：“爸爸，我爱您，您可曾知道？”

指导老师：张徐

风

五年级（1）班  卢茂萁       

一年四季都有风。

人们常常把春天的风叫做和风，也称春风；把夏天的风叫做熏风，也称暖风；把秋天的风叫做金风，也称秋风；把冬天的风叫做朔风，也称寒风。虽然它们都叫风，然而它们的脾性却完全不同。

春天，农名伯伯脱下棉衣，播下粒粒种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子都悄悄的露出头来，探望那明媚的世界。花儿开了、草儿绿了，田野一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗球从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！然而风却和我们捉迷藏，不知躲到哪儿去了，即使有点风也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。

秋季，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。金灿灿的树叶你追我赶，宛如蝴蝶翩翩起舞；河边的芦苇轻轻地摇摆着；高粱红了、稻子熟了，人们开心地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬季节，凛冽的寒风刮起来，卷起尘土，吹得人们睁不开眼睛。路上的行人渐渐稀少了，小姑娘围上了围巾，有些调皮的小男孩干脆倒退着走，躲过风头，有些人缩着脖子，把手放在袖筒儿里，快步向前奔去。我们迎着寒风跑步，虽然呼呼的寒风在向我们示威，但是它吓不到我们，因为我们有一颗火热的心。

风啊！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我多么希望你能为人类造福呀！

留点缺憾，你会更美

八年级（2）班  肖敏

世间万物，无论人或事，总会有一些缺憾，有些人常为此哀叹，何必去强求完美呢？留点缺憾，或许你会更美。

——题记

茉莉，米兰香气袭人，但不够美丽，君子兰，牧母雍容华贵，却少了些清香，玫瑰气色味俱全，却又浑身是刺，让人不敢去触摸它……如果要用完美，去挑剔，哪一种花似乎都有它的不足，然而又有谁能否认这些花的美丽呢？也许正是这所谓的“缺憾”造就了它们各自独有的迷人魅力。

看花如此，审视人生又何尝不是如此。如果我们用我“完美”的眼光去苛求自己，那么，恐怕每次都会很辛苦，或许我们真的存在某种缺憾，但真正的美丽不会不接纳缺憾。就像我，我也有不足，我的脸上有一个小疤，而且差点就伤着眼睛了，但是我认为这也是美丽，让我和别人与众不同。

爷爷奶奶脸上的皱纹纵横是缺憾，却蕴含着阅尽人间沧桑的美丽，爸爸妈妈粗糙破裂的双手是缺憾，却体现了勤劳的美丽。老师的白发是缺憾，却显示着奉献的美丽。缺憾，缺憾，到处是缺憾，然而到处都是美丽。

人生的旅途是坎坷的，人生的道路是崎岖的，难免会留下这样或那样的缺憾。也许，你正为缺憾而烦恼，正为自己的外表不娇美而伤心，但是，请记得只要用乐观积极的态度去面对生活的每一天，你就最美，你完全可以大声的告诉自己：“今天，我最美！”

指导老师 王艳

金秋时节

五年级（2）班 刘婷

金秋是天空晴朗的季节，金秋是凉爽的季节，金秋是丰收的季节，金秋是美丽的季节。

金秋的天空碧玉如洗，只有在傍晚时分，你才能看见在湛蓝的天空中大雁排成“人”字形开始向南迁徙，进行那漫长的旅程。

金秋的森林一片金黄，树上的叶子渐渐落光了，树木显得光秃秃的，就像一位位昂首挺胸的战士。瞧，微风中一片片落叶仿佛一只只黄蝴蝶凌空飞舞。此时，枫树的叶子慢慢儿变红了，仿佛一团团燃烧着的火焰，美丽极了。

金秋的花园里，一株株菊花竞相开放，五彩缤纷，很是美丽。金秋的果园里到处弥漫着瓜果的飘香：苹果笑红了脸，像美丽的红宝石；香蕉金黄黄的似弯弯的月牙；葡萄犹如一颗颗紫水晶紫光闪闪的……令人馋涎欲滴。

在金色的田野里，高粱笑弯了腰，还不时地哼着动听的歌；大豆摇晃着饱满的豆荚，发出爽朗的笑声；棉花扬起白色的脸蛋，在炫耀自己的美丽……庄稼都在地里跳着轻盈的舞蹈。一片片丰收的景象尽收眼底。

啊！金秋我赞美你！

指导老师 马燕

教师评语：开篇点题，懂得运用排比的修辞手法抒发了作者对秋天的喜爱之情，文辞优美，思路清晰。

母爱

七年级（6）班  王纯

母爱是什么？春说母爱是一阵和煦的风；绿叶说母爱是一滴甘露；小草说母爱是宽厚的沃土，而我却说母爱是雨天里跋涉千里的夜行者，是儿女病榻前的关切焦灼。

记得有一个晚上，那天下着倾盆大雨，不巧的事发生了，我发高烧了，很难受，妈妈二话不说，立马给我换好衣服，拿着伞，就背着我向诊所跑去。我知道去诊所的路很远很远，我觉得很惭愧，所以我一直跩妈妈说：“放我下来，我自己会走路的。”妈妈一声吼来：“别吵，你都发高烧了。”我心里就想：哼！我关心你，你居然还吼我，真是的！雨越下越大，妈妈怕把我淋到，就把伞全挪过来给我遮雨，我看到雨水沿着伞边打在妈妈身上，渐渐地我睡着了。过了很久，我醒来，发现自己躺在软软的床上，真舒服啊！床头边还有很多好吃的东西。而妈妈爬在床边睡着了，时不时地咳嗽两声，我情不自禁的留下了眼泪。

就是这么一件事，让我至今难以忘怀。母亲啊！如果我是一朵红莲，您便是那片荷叶；如果我是一只小鸟，您便是一棵大树。这时我还想到了罗曼·罗兰的那句话：母爱是一种巨大的火焰。

指导老师 张徐

石林游记

六年级（1）班  李俊延

去年暑假我和妈妈来到了四季常青的昆明旅游。我和妈妈游了昆明世博园、九乡、福保文化城、金马碧鸡坊、民族村我可高兴了……可是我还想去迷人的石林看一看，因为我听人们说“不游石林，枉来云南”。家住昆明的舅舅说有时间就开车带我去石林，我可高兴了！但是舅舅工作很忙，我也不知道哪天才可以去石林。终于有天，一大早舅舅把我叫醒说：“快起来了！今天我们就去石林了。”

我怀着无比激动的心情上了车，汽车在高速公路飞奔，近了，近了，随着窗外树林飞快地后移，越来越近了。那沐浴在阳光下的丛丛石谷，不正是我们向往已久的旅游胜地——石林吗？此刻我人在车上，可是心已经飞到了石林。

一下车，我们仿佛置身于一个神奇的石宫中。柔软的柳条，精巧的拱桥，幽静的池水，娇艳的荷花，都有各种形态的石块相伴。尤其是那池中傲然而立的石柱，它是从天上掉下来的？还是水中长出来的？乍一看，那柔美的线条啊，多像个远眺的村姑。

石林，无愧为石头的森林，她拥有取之不尽的石头。瞧，在豪华的宾馆内外比比皆是：石屏、石桌、石凳……就连遍地摆摊的石砚、石雕，也成了游客的宠儿。

走进石门，一幅气势磅礴的奇石画面跃入眼帘：枝叶繁茂的石松隐有松涛之声；在阳光下泛着点点银光的石莲似要含苞欲绽，古朴的“阿诗玛”是那样风采动人。更让人留恋忘返的是变幻无穷的石状，有的似摘星巨手，有的如探海蛟龙，有的像大海狂澜，有的犹如轻悠的飘带要乘风飘去。石林之石，可说没有一块是重复的，真是千奇百怪啊！

若说石林之奇在于石，“石林之趣”就可算脚下的路了。游过“观音石”，穿过“一线天”，走过笔直大道，便可见到一条条用小石铺成的花路。小花路像密布的丝线，像待收获的鱼网，向四处伸展手脚；它又像带着游客驶进银色海湾的扁舟．一眼望去，连绵不断。这小路，可是石林中的动脉啊！

石林这个银色世界，给人以充满活力的强烈印象，还在于它也有绿的生命力！睁着绿眼，它们顽强地钻出石缝，充满生机，频频向人们点头致意里那柔弱的身躯告诉人们：石林处处回荡着暖流，它穿过幽幽深谷，流过曲折山洞，漫过峭石绝壁……

告别了一幅幅飞动的画卷，我登上了汽车。远了，远了,石林渐渐消失了。可石林的石块之奇、路径之趣、花草之秀，将和这快乐的旅行一起烙在我心底。

难忘的一个人

七年级（6）班  吕雪梅

大约9岁的时候，我在顶拉矿读书，我在那里的朋友很多，但和王丽娜玩得最好，我们就像亲姐妹一样。

在那里大家都很照顾我，但也有少部分的人会欺负我。王丽娜每次都帮我出头，她常对他们喊道：“谁要是再欺负她，我要他好看！”还有每当我干什么的时候，她都会来帮我。她的学习非常的好，我的不怎么好，所以她每天都会给我补习，就像我的小老师一样，当她给我补习英语的时候，比如：她教我读“Good morning”的时候，我就在书上写“古得摸零”，只要她教我英语的时候，我都会在书上写。

有一天下午，我扫地的时候她跑过来，把我的扫把抢去说要帮我扫地，我把扫把又抢了回去说：“谢谢你，但自己的事情，应该自己完成。”可是她说：“你都生病了，不能再辛苦了，要多多休息，我来帮你。”她坚持，我拗不过她，她每次都把我的事当做自己的事来做。

丽娜还是个善良、有爱心的女孩子，有一天早上，在我们去上学的路上，走着走着看见一只小狗被车撞了，她赶紧跑过去，心痛地说：“小狗狗你没事吧，是不是很痛？”接着丽娜去找了一种草药帮狗狗止血，然后我们一起把它送回了家。

可是好景不长，没过多久，丽娜被一辆车撞倒在地，她的腿流了很多血，那辆车跑了，我把丽娜背到学校并跟班主任反映情况，于是班主任和我马上把丽娜送到医院，丽娜的家人也赶来了，丽娜开始了手术，我们大家都非常的着急，手术结束了，医生说可怜的丽娜以后不能走路了，之后，上学的路上就只剩下我一个人。再后来，听说她的家人把她被送到北京去治疗了，我到现在都没有他们的消息。

指导老师 张徐

在那充满快乐的地方

六年级（3）班  赵泽慧

我去过很多地方，黄果树、九寨沟，乐山大佛……可我觉得这些都是经过人工改造的，最自然的还是外婆家后面的小山。

外婆家很偏僻，四面八方都是山。妈妈曾说过：“我们小时候起一次集市要走两三公里的泥巴路，走一走，歇一歇，这几年经过政府的改造，基本上，车都可以 开到外婆家门口了！”妈妈边说边含笑流下来辛酸的眼泪。

每次来到外婆家，我都要去外婆家山后的小山上玩耍，它虽然没有黄果树瀑布的高大，也没有九寨沟的迷人，更没有乐山大佛的威严……可外婆家的后山有它们比不上的地方。那就是它的自然景观！

首先，你进入后山。大片大片的玉米地会将你重重包围，在玉米地里如果你不穿长袖，那你就遭殃了。因为玉米叶的边可割人了，锋利得就像一把刺刀。其实玉米叶就像一位可爱的小朋友，你对它温柔，它就会很温柔的对待你。但你对它粗鲁，它便会割伤你的手。

我喜欢有个性的玉米叶，但我更喜欢饱满可爱的玉米粒。

每一粒玉米粒都像一个可爱的小精灵！它们调皮可爱。每一次，我扒玉米粒，它们都会调皮的和我作对，不是东跳一颗，就是西跳一粒，把我折腾得筋疲力尽！

走过既有个性，又调皮可爱的玉米地。就到了蜿蜒无尽的小溪，小溪里的石头形状各异，有像大肚佛的、有像观音的、有像卡通动物的……小溪在阳光的照射下五彩斑斓，晶莹剔透。有时，还会出现小小的彩虹呢！我们经常在水面上抓野鸭，几只野鸭在水面上缓缓游着，它们赏花玩水，不惊不慌。我们加速去抓野鸡，刚向它们靠玩，谁知一眨眼它们就不见影了，天上没有，水上也没有，只在水面上留下一片波纹。突然，它们又在前方出现了，把我们甩得老远老远。

经过了调皮可爱的玉米地，跨过了蜿蜒无尽的小溪，体验了抓野鸭的不容易。难道你没有发现这是一个充满快乐的地方吗？

收藏生活的美丽

九年级（4）班  陈浩然

如果你问我：“美从哪里来？”我会告诉你：“美由心生！”

也许有一天，你会因老师的训斥而踢开你面前的伙伴。但十年后，你一定会想念那个家，想念那些人，更想念那张课桌。你会发现：那时，是一种美；也许有一天，你因厌倦生瓜子的涩口、无香而将它们随意抛洒，回眸细视，有一颗已在墙脚萌芽。你会发现：那地，是一种美；也许有一天，你会苦叹只能做一个人生的观众，渴望迫切远离这庸俗的星空。当你静下心来，你会发现；静静观赏的你，就是一种美；如果那之后，你艰辛奋斗过，想想，似乎苦叹与无奈也是一种特别的美，但会少了一份美的倾听。

美存在我们每个人的心中，它考验的是你的心灵，它考验的是你对生活的真正探视。或许当你真正地探出头，下望生活这无边无际的深坑，真正的探出手触摸生活这深不可测的枯井，你会意料之外地触到生活的底端。这是，云开雾散，阳光照射在美丽的大地之上，当它绘尽生活的全貌时，你会发现：这块腹地，地势平坦，一望无际。而自己，只爬在生活的侧边。其实，生活本身就是一种美。过后，你跨过那条沟，越过那道坎，走向了生活无边的腹地。尽管你享受到了美好，但你也渐渐衰老、无力。现在，你无须再向往青春不老的容颜。不必追求青春那颗不老的心。因为你尝试过、领略过，也经历过。回到最初，只是因为你收藏了生活的美丽。

奥斯特洛夫斯基，在那样悲惨的境地中，也不忘打开心灵的视窗。在无穷无尽的黑暗中发现阿尔金这样的为家、为弟、纯朴、本分的美丽形象。可阿尔金的眼里,却迟迟看不见革命胜利的美、青春奋斗的美。也因此,他的前奏几乎碌碌无为。

“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。正因为这样一位有心灵视窗的作者，他的世界里才有美，才有生活。

我们不应因生活而生活，而要因快乐而存在。生活中处处有美，美上加美，共同集成了一本美的收藏簿，共同谱写了一首美的赞歌。

如果你再次问我：“美从哪里来？”我会告诉你；“美由心生，美，就是生活。”

                     指导老师 李华

美丽的植物园

六年级（3）班  董世蝶

植物园座落在我的家乡的一座大山脚下，植物园是一个空气清新，景色秀丽的绿化园。那里绿树成荫，鸟语花香，一年四季，都是那么美丽、诱人。

春姑娘披着绿色的轻纱，戴着七彩的花环，乘着微风来了。各种树木长出新的绿叶，小草把一只只又小又嫩的手伸出来，给大地铺上了绿色的地毯。野花竞相开放，一丛丛，一簇簇，红的、白的、黄的、紫的……真是万紫千红，好像地毯上美丽的花纹。勤劳的蜜蜂在花丛中忙着采蜜，爱跳舞的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

夏季，树木长得葱葱茏茏，仿佛撑起的一把把大伞。人们在伞下聊天，乘凉。这时候，你走进自然公园，就像来到了绿色的海洋，到处是绿色。植物园中央有一个自然形成的湖泊，湖泊四周是排排垂柳。它们披着金色的阳光，像一个个害羞的小姑娘，低垂着头，在微风中，舒展着自己柔软的腰肢，好像在对着一面大镜子梳妆打扮。

深秋，色彩斑斓，秋高气爽。自然公园里的菊花争奇斗艳，芬芳怡人。特别引人注目的是那菊花造型。你看，那孔雀开屏，双龙戏珠，还有那彩色的花篮……我被深深的吸引了，仿佛来到了艺术的宫殿。这么多精美的菊花造型，都是大自然形成的，大自然可真奇妙！

隆冬，大雪覆盖大地，植物又换上了银装。树枝上积满了白雪，就像开满了白花。湖面结了冰，远看像一面明镜，小朋友在湖面上自由自在的滑冰，有说有笑，给植物园带来了快乐。

家乡的植物园它那一年四季美丽的景色深深地吸引了我，现在还有不少游客到这里来观光，为家乡增添了勃勃生机。

指导老师 董彩飞

乡情断章

八年级（2）班 王艳

故乡总会在深夜的梦里见到，这份割舍不开的亲情永远是根风筝线，无论我飞到哪里，飞得多远，最终还会拽回来。

老槐树是故乡的标识，老槐树上的皱纹多又多，它见证了我们的成长。小时候，我们在老槐树下玩耍，还在不经意间在老槐树上刻下了一道又一道条纹，夜晚老槐树栖息在村庄的宁静中，后来我们在老槐树下读书，它为我们投下一片绿荫，它就像一位老爷爷，无时无刻不在为我们付出。

我爱故乡的小路，这条小路充满的泥土的芳香，同时也会夹杂着一些刺鼻的味道，但是这样才能更加的显示出故乡的味道。故乡的小路是狭窄的，同时也会有许多牲畜留下的粪便，有时会使外来的人感到恶心。但是我特别喜欢徘徊在故乡的小路上，这样会使我无忧无虑，心理更加坦荡荡。

袅袅的炊烟是怡人的，因为此时人们正在做着香喷喷的晚饭，一碗纯天然的野蘑菇炖白菜，一碗炒土豆丝，一碗农村特制白腌泡菜就成了最可口的佳肴。让我赞不绝口，这些菜都是有机食品，不会对身体有任何的危害。

我爱故乡的小河，它是清澈见底的，河里的小蝌蚪，它是活泼充满生命力的，给人一种向上的活力，河岸边的野花，小草，树木一切一切都是新的，看了后让人流连忘返。

故乡的山，故乡的水，故乡的乐园，故乡的一切一切都是那么让人怀念。

指导老师 严莹

新学期的变化

三年级（3）班  尤景翔

新学期开始了，我们的班级发生了很大的变化。我们搬进了新教室，有了新同桌，还来了四个新同学，有两个男同学和两个女同学；桌子也变了，以前是两个人坐一张桌子，现在是一人坐一张桌子。

我们的语文老师也变了，现在的语文老师姓谭，我们都叫她谭老师，她对我们特别好，我们都很喜欢她；我们的体育老师也变了，二年级的时候，是白老师教我们体育，现在三年级了，是肖老师教我们体育，他对我们也挺好的，我们也很喜欢他，因为他有时候让我们和同桌玩游戏。

我们班的变化可真多，连窗户也变了，以前读二年级的时候，窗子特别小，现在升入三年级了，窗子也变大了；以前我们班的墙特别的脏，现在的墙白白的；对于现在的教室，我们都觉得很高兴。

指导教师 谭连连

母  亲

七年级（4）班  赵才宴

“你入学的书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三馅有人给你包，这个人就是娘”每当听到这首歌，就会想起我的母亲。

我的妈妈个子不高不矮，是个中等个儿。浓浓的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁略勾。妈妈的衣着很朴实，因为她最爱的颜色是蓝色，所以经常穿一身蓝，只有鞋子是黑的，袜子是白的。

妈妈很辛苦，白天上班，晚上还要做家务，看着妈妈渐起的皱纹，满头的银发和弓着的腰，我的心凉飕飕的。

这些日子，妈妈为了能让我们过得好些，又找了一份兼职，每天深夜才回来。有一天，妈妈的身体终于吃不消了，她生病了，一连几天躺在床上，不吃不喝的。看着妈妈的样子，我难过极了，泪水经常在眼里打转。妈妈看着我这样，摸了摸我的头，安慰我说：“傻孩子，妈妈没事的，休息几天就好了”。我对妈妈说；“妈妈，我知道你一定难受死了，不如这样，你躺在床上，我做蛋炒饭给你吃，好吗？以前，当我不想吃东西时，你就做蛋炒饭给我吃，今天就让我给你下回厨吧！”说着，我就站起来了。

进了厨房，我学妈妈的样子，开火，放锅，放油，打鸡蛋，转身一看，锅快被我烧红了，马上把鸡蛋放进锅，油花四溅，呀！鸡蛋被我炒成黑色的了，厨房里一下子变得乌烟瘴气。妈妈听见我的动静，走了进来，糟了，一定要被好好的批评一顿。妈妈连忙把火关了，转过头来就亲了我一口，对我说：“都说你不会，还逞强”。我俩再望望锅里的鸡蛋，都笑了。

经历了这件事，我明白了：母爱无时无刻不在。我们难道不应做个感恩的人吗？

指导教师 孙鹏

教师评语：思路清晰，语句通顺，通过具体的事，展现出了我与母亲的母女情深，相亲相爱，让人回味无穷。加油！

致张老师的一封信

四年级（3）班  胡欣怡

敬爱的张老师！

你好：你为什么不当我们班的班主任了？是因为我们不听你的话还是我们班的男生让你烦？这是你没有来上课的时候我们对这件事的猜想。

开学的第一天，你来上课的时候我们哭了，你也哭了。当你还没有向我们解释你为什么不当我们班主任的时候，我们是多么的希望你向我们解释啊。后来我们听了你的解释，这让我们彻底绝望的心情顿时好了许多。你还说你会一直教我们到六年级，这下让死气沉沉的我们顿时有了精神。

记得有一次愚人节的时候，我们还惹得你大发脾气呢，记得那天下午，我们来到教室里同学们就对我说：“今天是愚人节，在别人捉弄你的时候你千万不要生气，因为那是在祝福你。”于是我们却跑出去玩了，我们也想捉弄一下你，结果班上的大嘴巴曾瑞把这件事告诉了你，顿时，你大发雷霆，叫曾瑞把我们找回来，而且还惩罚了我们，后来才知道你是害怕我们出事，担心我们啊。

张老师，你就像我们的妈妈一样照顾我们，爱护我们；你关心我们的安全、还有我们的学习，你真的很伟大，你是我们心目中的英雄。

祝你：身体健康，工作顺利！

     此致

敬礼！

                                              你的学生：胡欣怡

2009年9月16日

教师评语：文章通过张老师是否当班主任和愚人节捉弄老师两件小事，点出了张老师依然还深爱着我们，通过两个典型事件，感情浓烈而真实，饱满而真挚。

我 的 到 来

九年级（1）班  高宇

我是快乐又沉静的雨，这是天使流来的声音，你听“滴滴答答”是我快乐的足音，我来时“像牛毛，像细针，像细丝，密密地斜织着……”

随着快乐的足音我来到了田野，来到村庄，山峰，江河…….伴着春风，我撩动人们的头发，轻吻人们的脸颊，田野见了我张开双手拥抱我，江河见了我随着我的足音跳起了欢快的舞蹈，也许这就是“润物细无声”的境界吧!

我不像七月的雨哪样残暴，如同一匹狼无情地摧毁者人们的家园，让人们家破人亡，我性情温和，我正向万物传送着春的信息，夜里，我凝成一滴闪亮的珍珠顺着屋檐落下，无边无际的水珠连成一片，晶莹剔透，让大家都感到心旷神怡，我纷纷缀满枝头，带来了蓬勃的生机，给大地带来了浓浓的春意。

被我洗过的花儿，穿上了五彩缤纷的衣裙。一个个朝气蓬勃的生命因为我而变的更精彩，我还经常引起青春少年的无限遐想。我甘愿做一颗小水滴，为人们带来梦幻般的美丽。我来了就不再回去，当大地上的所有生物看到我的到来时那么的热情，高兴，快乐，我能为他们带快乐我就满意了，因为我知道世间万物都需要我，所以我绝对来了就不在回去，他们的微笑就是我的幸福，我甘愿做一颗小水滴，为世界增加一份美丽，一份微笑。

我，无声无息的到来，我是哺育生命的甘霖，我不求大地给我回报，只要大地笑了我的一生也就精彩了，这样无私奉献、不求回报的我你们喜欢吗？会永远珍惜吗？

“滴滴答答......

教师评语：文章语句优美，层次清晰，勾勒出春雨的柔美，让我们感受到“春雨润无声”的境地。

老师我想对你说

四年级（3）班  管红尔

敬爱的周老师：

你好!

老师，我想对你说：你是一位好老师，是你用知识教育了我们，是你用自己的言行影响着我们。每天放学的时候，你都会匆忙的跑进教室跟我们说回家要注意安全；每天你都会到教室来看班级的卫生。那是因为你怕不好的空气吸进我们的身体里，影响我们的健康；每天大课间的时候你都会和我们一起跳大绳，让我们感受到了快乐。我们成绩不好，你都从来没有骂过我们，而是很耐心的教我们。你有时候很凶，但你凶得有道理，你不偏心，把每一个学生都当成你的孩子。

老师，你就像一把伞，每天为我们遮风挡雨。你像一只船，载着我们驶向远方。

老师，你是春蚕，吐不尽那绵绵的情思，自死方休；你是蜡烛，洒尽最后一滴泪，去照亮漆黑的夜空；你是朝霞，常在黎明到来之前，默默的滋润着大地。

老师，我只能深深的对你说一声：谢谢你，你辛苦了。

    此致

敬礼

                           管红尔                                                      

2013年9月16日

教师点评：文章采用书信的形式，表达了对老师的敬爱，第一段中小作者写出了认真负责，关心我们，严慈相济的老师形象，第三段并把老师比作春蚕、蜡烛、朝霞，并用一系列排比增强表达效果。

夏天的雨

九年级（2）班  林科正

天气真闷，像个大大的蒸笼,这也意味着将会有一场暴雨洗礼这闷热的世界!太阳被从四面八方涌上的乌云包围了，投下最后一束火一样的光后就被淹没了。灵蛇般的闪电从天空中掠过，紧接而来的就是一阵巨响，像军人冲锋陷阵的鼓声轰鸣，又像战马的嘶鸣，如吹响的冲锋号……霎时，雨点像一支支利箭像被天兵天将从天上倾射而下，又像是筛出的豆子从天上滚下……砸在了人们的脸上，吻在了干渴已久的禾苗上，浸入了龟裂的大地中。

闪电伴着雷鸣，雨点触在地上，与万物敲奏出一曲“摇滚式”的钢琴曲。随即一片雨帘也渐渐落压下，像一张大网让我们谁也逃不掉。雨依然还是在狠狠地往下砸，虽然大地也被太阳晒得撇了嘴，但在这滋润的雨滴下，立刻就恢复了它那一往无常的微笑。地上，瓦上，被这撒下的钻石砸在上面立即就散开了，雨点坠弯了幼苗纤弱的细腰，轻轻地扣击着窗户的玻璃，像是抚慰心灵的美妙乐曲。渐渐的，小坑中积满了黄色的泥水，树叶上挤满了一颗颗晶莹透明的钻石，但刚站稳，就被后来的打了下去，这样重复了千万遍后，才决定了是谁占领了这片树叶。

许久，许久，雨才慢慢地减小它那疯狂的“进攻”。雨也渐渐失去了底气，原先凶猛的利箭，也变成了隐约可见的缕缕银线，像牛毛，似蛛丝，淅淅沥沥地飘下。

当所有的喧闹都过去时，天空上挂起了一道彩虹。

教师评语：文章通过比喻的修辞手法写出了对雨的独特感受，写出了下雨前、下雨中、下雨后的不同场景，使整个夏雨的过程有立体感。

在那充满快乐的地方

六年级（3）班  赵泽慧

我去过很多地方，黄果树、九寨沟，乐山大佛……可我觉得这些都是经过人工改造的，最自然的还是外婆家后面的小山。

外婆家很偏僻，四面八方都是山。妈妈曾说过：“我们小时候去一次集市要走两三公里的泥巴路，走一走，歇一歇，这几年经过政府的建设，基本上，车都可以开到外婆家门口了！”妈妈边说边笑，眼里却闪着心酸的泪花儿。

每次来到外婆家，我都要去外婆家山后的小山上玩耍，它虽然没有黄果树瀑布的高大，也没有九寨沟的迷人，更没有乐山大佛的威严……可外婆家的后山有它们比不上的地方——那就是它的自然景观！

首先，你进入后山。大片大片的玉米地会将你重重包围，在玉米地里如果你不穿长袖，那你就遭殃了。因为玉米叶的边可割人了，锋利得就像一把刺刀。其实玉米叶就像一位可爱的小朋友，你对它温柔，它就会很温柔的对待你。但你对它粗鲁，它便会割伤你的手。我喜欢有个性的玉米叶，但我更喜欢饱满可爱的玉米粒。每一粒玉米粒都像一个可爱的小精灵！它们调皮可爱。每一次，我扒玉米粒，它们都会调皮的和我作对，不是东跳一颗，就是西跳一粒，把我折腾得筋疲力尽！

走过既有个性，又调皮可爱的玉米地。就到了蜿蜒无尽的小溪，小溪里的石头形状各异，有像大肚佛的、有像观音的、有像卡通动物的……小溪在阳光的照射下五彩斑斓，晶莹剔透。有时，还会出现小小的彩虹呢！我们经常在水面上抓野鸭，几只野鸭在水面上缓缓游着，它们赏花玩水，不惊不慌。我们加速去抓野鸡，刚向它们靠玩，谁知一眨眼它们就不见影了，天上没有，水上也没有，只在水面上留下一片波纹。突然，它们又在前方出现了，把我们甩得老远老远。

经过了调皮可爱的玉米地，跨过了蜿蜒无尽的小溪，体验了抓野鸭的不容易。难道你没有发现这是一个充满快乐的地方吗？

让世界充满感恩

八年级（1）班  韩进

用感恩的心看世界，做有感恩之心的人。                                   ——题记

感恩，是一盏充满理想与希望的导航灯，为我们指明了前进的道路。

感恩，是两只摆动的双桨，带我们从汹涌的波浪中争渡过来。

感恩，是一把钥匙，我们经历艰难后，可以用它开启生命真谛的大门。

感恩，是一种对恩惠心存感激的表示，是那一份萦绕心间，不忘他人恩情的真挚情感，是一种生活态度。我们生活在五彩缤纷的世界，都曾获得过或多或少的恩情。

父母给了我们生命和所有的爱，照顾我们生活的点点滴滴。对此，我们要感恩。

朋友给了我们真挚的友谊，时常帮助和鼓励我们。为此，我们也要感恩。

生活让挫折磨练我们的心志，让磨难锤炼我们的品质，使我们更加深刻地理解生活。我们要感恩。

社会孕育了一个个相像而又不尽相同的个体，组成丰富多彩的大千世界，给了我们生活的元素，我们也要感恩。

感恩大自然的岁荣岁枯，山清水秀，鸟语花香；感恩洒在我们身上的每一缕阳光；感恩路人投来的每一个微笑；感恩生活让我们体验到大自然的奇妙。

因为有了感恩，我们的生命变得无比珍贵，精神更加抖擞。感恩是一种积极向上的态度，是充满爱意的行动，也是一种处事哲学和生活智慧，感恩更是学会做人之道。教我们以积极乐观的态度好好经营自己的人生，实现我们人生的价值，领悟人生的真谛。

世界因为有了感恩而美丽，人生因有了感恩而精彩。让世界充满感恩，让感恩充满世界吧！

指导老师 张翎

教师评语：文章开篇简单，点题。对“感恩”这一主题有自己的见解，含有一定的人生哲理。

春

五年级（2）班  程丹

那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她过于热情；那果实累累的秋，我也不爱她，她过于深沉；而那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那亭亭少女般的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春，才为我所恋。

她宛如仙女，披着轻纱来到人间。她是希望的使者，她是大地的母亲，是她用轻柔的声音唤醒了大地，是她用那暖暖的胸怀温暖着大地。瞧！那花，那草，那绿油油的田野，不正是她带给人们的希望吗？

她好像一个任性的小姑娘，四处游荡，用她那纤细的手装扮着这美丽的世界，她随心所欲地点缀着，这儿一点红，那儿一片绿，虽说没有新意，却让人心情舒畅。

她如同一位美丽温柔的母亲，能把她的爱无私地分给每一个孩子。就连微风中轻轻地摇曳着的花儿和草儿，也仿佛陶醉在这深深的爱里。

哦，春，你象征着生命，象征着未来，象征着希望，象征着朝气蓬勃的年轻人。你让大地五彩缤纷，你让人们充满激情，你让人们相信希望，我怎能不深深地爱着你，恋着你呢。

指导老师 马燕

母 爱

七年级（2）班  张怡

我的母亲是一位性格古怪的人，就拿考试来说吧，我考差了她生气，我考好了，别人都夸我，唯有妈妈生气，虽然妈妈脾气不好，但她不是一个蛮横不讲理的人。

妈妈只是表面对我不好，其实在我遇到困难时，她就耐心的交给我解决问题的方法，而不是直接告诉我答案。

那是一个寒冷的冬天，天空中飘着鹅毛大雪，我和小伙伴一起出去打雪仗，当时和我们玩的一个小女孩抱了一个雪球过来，我正准备跺过去时，一不小心摔倒在地，当时只顾着玩得开心，没多注意自己的伤。

当我回到家之后我才发现，我右脚的膝盖和手上很多地方都受伤了，裤子上也沾上了好多血，心想，要是被妈妈看到了肯定被骂死了。等妈妈回来了之后，我极力的掩饰，可最后还是被妈妈发现了，大晚上的，没有车，妈妈背着我去医院，又背着我回家。

还有一次，我我穿着一双拖鞋出去玩，走路的时候一不小心，踩到玻璃碎片了，顿时，血流不止，好朋友看到了，立刻打电话给我的妈妈，妈妈心急如焚的带来了止血药和绷带，立刻帮我包扎，之后立刻送我到医院。

这就是我的妈妈，时而温柔，时而严肃，时而倔强，从很多的小事上都感受到了母亲对我无微不至的关怀，无微不至的牵挂，在妈妈的身边，我感受到了母爱的无处不在，天天都浸没在幸福的氛围中。

我的新体育老师

三年级（2)班  阮晓玥

漫长的暑假已经过去了，我们终于迎来了新的学期。新学期的变化许许多多：搬了新教室，换了新桌椅，还来了几位新同学，换了几个新老师。尤其让我印象最深的就是我的新体育老师——肖老师。

还记得第一次上肖老师的体育课时的情景。那一天的第四节课是体育课。当“上课时间快到了，请同学们做好准备。”的铃声响起时，同学们飞快地跑进了教室，迅速地坐得整整齐齐的等待着体育老师的到来。我想：体育老师会是谁呢？是不是以前的安老师呢？这时候，从教室门口走进来一个表情严肃的男老师。我仔细看了看，原来是我认识的肖老师呀！肖老师来给我们上体育课是我没想到的。他一上讲台，就给我们做了个简单地自我介绍：“我姓肖，以后就是你们的体育老师了。”接着他又说：“由于今天下雨，所以这节体育课我们就在教室上了。”

我们都在想，这个老师看上去那么凶，他会怎样给我们上这节课呢？让我们没想到的是他居然说要给我们讲笑话。同学们紧张的心情终于放松一点了。于是肖老师给我们说了几个笑话，逗得大家哈哈大笑。讲完了笑话，肖老师还带着我们做了几个小游戏。时间过得真快，一节课就这样在我们的欢声笑语中结束了。原来肖老师只是表情有点严肃，实际上还是挺有幽默感的嘛！

指导教师：余丽

仙人球

八年级（1）班  施伟

它没有玫瑰的芳香与娇艳，没有牡丹雍容与华贵，也没有桂花的清香与娇柔。它只有肥厚的身体与尖利的刺。它就是生命力顽强，经得起磨练的死皮------仙人球。

我家爱养花，更爱花。在不到80平方的院子里，有各种各样的花。有四季常绿的万年青；破地而出的像一把把利剑的水仙；草莓在阳光的挑逗下，露出它那害羞的脸庞；君子兰在细雨的哺育下花枝招展的盛开着。然而这些花都不是我喜欢的，我最爱的要数姐姐栽的那盆仙人球 。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天里，暖暖的阳光照着大地，一切都懒洋洋的。兰草从冬季苏醒过来，在春风的吹拂下，慢慢地发出了新芽儿。君子兰也从睡梦中醒来，在春雨的细滋慢润后，伸了伸懒腰，便重新焕发生机。而仙人球则截然不同，在吸收阳光和雨露之后，它不慌不忙地从顶端冒出一点翠绿，准备开始一年的生长旅程。

炎热的夏天，是一个令人窒息，烦躁的季节。火红的太阳无情地烘烤着大地，让人有一种喘不过气的感觉。知了在树叶间知知不休地高歌，使事忙的人听了更觉得心烦。植物们在灼热的阳光下，垂头丧气，失去往日里的生机。但是，仙人球却昂首挺胸地站在阳光下，任那火热的阳光烧灼，也任那呼啸的风划过，这让我不禁为它赞叹：“多么顽强，多么刚毅的生命啊！”与多水的水仙比起来，它不愧是经得起磨练的“死皮”。

“秋高气爽”。秋天，充满收获的季节。桂花在秋风中微微酝酿着那清而淡的香，真是“桂花一开，十里飘香。”仙人球虽没有扑鼻的花香，但它却有不同凡响的“外衣”，从正面看，它们像拔地而起的石林；从侧面看，又像一只凤凰，随时都准备飞翔；再俯瞰，它们则像一座座宝塔，安静地伫立在“平原”之上，变幻无穷。

冬天比较的无味，只好在家里围着火炉。外面的万年青仍然苍翠欲滴。而仙人球则是另一番景象，几个月的成长，小绿点显得更饱满，更有韵味。我为此敬佩它。

现在的我们如同“笼中鸟”失去了自由与闯练，如同“室中花”失去磨练和自主。我们为何不像仙人球呢？

指导教师：张翎

教师评语：语言干脆清晰。文笔优美流畅。结尾设问抒情，同时留下想象空间。

我的新美术老师

三年级（2）班  罗松

新学期到了，我们换了新的教室，新书桌和新凳子。而且这学期还来了几个新同学和新老师。

今天下午的第一节课是美术课。当铃声响起时，我们迅速跑进教室，安安静静的坐在位子上等着老师的到来。听说美术老师是一位新老师，我们都很期待，想看看新的美术老师长的是什么样子。不一会，一个漂亮的女老师走进教室。她披着一头瀑布似的长发，长着一双又黑又亮的大眼睛。她一进教室就向我们自我介绍：“我叫吴莹，你们以后就叫我小吴老师吧！”一句简单而又亲切的话顿时拉近了我们之间的距离。

小吴老师对人很和蔼可亲。在她上课期间，杨旺和范家成打起了架，我们以为小吴老师会狠狠的批评他们。没想到小吴老师只是把他们叫到讲台上，温柔的对他们说：“不要在课堂上打架，要认真听课，把你们画得最漂亮的画拿给我看，好吗？”杨旺和范家成不好意思的回到了座位上。

小吴老师不仅性格很好而且还很有才呢！她画的画可好了。她说，她要画我们班的一个同学，我们的眼睛都死死的盯着黑板，不一会，我们被眼前的画惊呆了——那不是张移峰吗？简直太像了!吴老师还给我们看了她做的一个布娃娃，布娃娃很可爱，据说还在全国得过奖呢！

我们的小吴老师太厉害了，我一定要好好学画画，将来像她一样成为画画天才！

指导老师 余丽

教师评价：你的这篇作文写得太好了，小吴老师在你的笔下是那么的和蔼可亲，平易近人，连我也喜欢她了。如果你能用词再准确点，语句再优美点就更棒了。

以和平解决战争

九年级（2）班  赵乾

第一、第二次世界大战对于全世界的人们来说并不陌生，他是可怕的、无耻的、残酷的，它摧毁了人类的友谊，破坏了人类的家园，伤害了人类的感情。那么，这一切的一切又是因什么而起呢？是人类，是人类的无知，是人类为了一点小事儿发动的，它使一滴滴无辜的血汇成了“血海”……如果说战争是鬼，那么人类就是操纵傀儡的恶魔……

是的，战争对于我们来说是可怕的，残酷的，可是，当战争来临时，我们该如何解决这场“大厮杀”？解决这个鬼魅的来临呢？也许我们会像一颗树苗，像一滴清水，爱莫能助，但是，树苗长大了会铺满整个大地，清水积多了，会变成一望无际的黄河，波涛汹涌，我们有权利来掌握自己的生命历程……可能有人会说：“我们要与战争抗争到底，要勇敢地迎接战争”。可是，冤冤相报何时了呀！这样一报还一报，要到什么时候是终结，我们为什么不换个角度思考呢？如果你把战争看做交往，把侵略者变成一个来客，化敌为友，这不是很好吗？是的，很好，但是，要实现这些必须有一座桥梁——以和为贵。这四字真言，说起来容易，可做起来却很难!可是，只要有心，万事皆能做成。和平，只不过是相互理解，互相尊重罢了，相互进步，相互进取罢了……其实，不难!

中国，作为一个泱泱大国，在处理钓鱼岛事件时，中国选择了让步。对于日本的无理取闹，中国让步了，面对美国的蔑视，中国让步了，为此，你有没有愤慨，悲哀啊！作为中国人的我来说，可真为此感到羞耻和愤怒，是中国不及日本吗？是中国不敢与美国、日本对决吗？是中国人没有骨气吗？不是，这一切中国都敢面对，都有能力用武力解决他国的挑衅。可是，中国已饱受第二次世界大战的痛苦，已经知道，有战争，就会有死亡的事实，中国不想再让它的子民无辜受害，不想再让战争的乌云遮住阳光，所以，中国的这种以和平为贵的精神内涵，是值得全世界景仰的。对于中国人来说，这也是值得我们骄傲和赞同的。

以和平论精神，以和平谈世界，以和平的方式解决天下事，这是我们的梦想，也是能把战争完全扼杀于萌芽的唯一途径，快行动起来吧，人类！为了自己的梦想，为了国家的和平，为了百姓的幸福，去把该死的纷争扼杀在摇篮里，让他们永远沉睡不再醒来，让我们尽自己的那份微薄之力，去创造和谐的世界吧！

教师评语：文章恢弘大气，可以说是一气呵成，真情实感的流露，体现了自己对战争的厌恶以及希望世界充满和平的赤子之心。

给王老师的一封信

四年级（1）班  安佳俊

敬爱的王老师：

    您好！

听说四年级要分班，我很难过，因为怕您不教我们了。报名那天看到您，我很高兴。啊！真好，您还是我们的班主任！在此，作为您的学生，我向您表示深深的感谢。

王老师，您对我很好，也很信任我，可我并不是一个优秀的学生，我害羞、胆小。

记得有一次，班上一个同学去您的办公室问题，您耐心地给他讲解着。上课铃响了，您和这个同学一起回到教室。您让同学们为他鼓掌，表扬他勤学好问的精神。我好羡慕他，暗暗说以后也要大胆发言、大胆提问。可是，我依然那么害羞、胆小。

这学期，每当您提问时，我心里都有答案，可还是不敢举手回答，是您用殷切、鼓励的眼神给了我力量。于是我自信的举起右手，当一次次得到您和同学们的认可和赞扬时，我好开心，也更自信了。现在，我不再是原来那个害羞、胆小的小女孩了。老师，您还让我当上了班长，我一定不会辜负您的期望，我会更努力，在学习上，在班级工作上，争取更大的进步。

老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献；诗词歌赋，颂不完我对您的崇敬！您用知识甘露浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉孕育我们情操的美果。

老师，您辛苦了！我们一定会牢牢记住您对我们的教导，好好学习，好好做人，将来为祖国为人民贡献自己的一份力量。

祝您身体健康、工作顺利！

您的学生：安佳俊

                         2013年9月16日

指导老师：王燕

微笑面对失败

九年级（1）班  刘霁娴

挫折，人人都有，这是不可否认的事实，然而，在失败后我们又应该怎样去面对呢？从小学老师就告诉我们了，我们都听了，而且从小学到现在听到的也不止1000次了吧。但为什么我们之中很多人还是站在原地不动呢？而且我们没有认真的去面对每一次失败。我们没有面对失败的经验。失败，固然可怕，父母会骂你，老师会谴责你，同学会嘲笑你，这一窝蜂的事一涌过来，我们会束手无策，第一反应就是先放在一边，不管他，以后再说吧，但每一次失败都有相似之处，那就是，他们的效果都差不多。每次失败都让你很失望，让你不敢去面对。

漫长的人生失败总是不止一次吧？从第一次失败我们就走了这么一条不归路。假如没有人去纠正你，告诉你，第二次失败你也还会走这条路吧？久而久之，这样怯懦的逃避成了一种习惯，过去做错的事总是那么不堪回首。当上进心向我们走来时，我们背着良心去欺骗他，打退它，很多时候他都来了，但我们总是不停地欺骗他，打退它，他也是个有灵性的东西，我们给它的打击让它变得怯懦。很怕我们，于是它慢慢地远离了我们。我们在失败的某时某刻似乎回忆起什么东西，但记不起它的名字，它的名字就叫上进心。提起上进心，人人都说它好，他到底好在哪里呢？它使我们自信，让我们勇敢的面对困难，它是我们忠诚的朋友。它给我们动力，让我们积极打开心中的枷锁，前进，再前进，是我们通往成功之路的钥匙。它给我们无时无刻的关怀和提醒，奋起我们每一次思想上的飞跃。它和人类是那么好的一个朋友，我们既然如此对它，实在惭愧。天上最美的是星星，人间最可贵的是友情，当我们把最真诚的心留给我们的朋友的时候，别忘了还有这样一位朋友。那我们应该怎样挽回这位老朋友呢?首先，我们必须和她重新交朋友。先树立共同的爱好，例如，我们必须和他一样，勇敢面对失败，面对挫折。然后发扬自己的优点，那就是在失败中认真思考失败的原因，用正确的方法去纠正。老朋友在你的作风下会暗暗留意你，一时它还不会动心，可是我们只要坚持在每一次失败以同样的方法对待，它肯定还会重新回到我们身边，我们还会令他离我们而去吗？

敞开心扉，用微笑去面对失败，你失去的是你自己，你却赢得了让全世界。既然选择了远方，就注定要长途跋涉，我们不去想是否会来袭的暴风雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是微笑。

教师评语：语言朴实、流畅,文章具有真情实感，能够明晰的表达自己心里的想法，让失败不再是挫折。

写给王老师的一封信

四年级（2）班  罗曼媛

敬爱的王老师：

您好！

真高兴，您现在还是我们班的语文老师！您教我们语文，我们都已经习惯了，习惯您绘声绘色的讲解，习惯您耐心细致的辅导。做您的学生，我们都非常高兴。

记得有一次，我的肚子疼，是您问这问那，给我倒水，又摸我的额头，当确定我没有大碍时，您长长地舒了一口气，说：“没事就好，只是肚子疼，回家休息休息就会好的。”接着，您因为要上课，特意请班长送我回家。一路上，我在想：王老师，您多么像一位慈祥的妈妈啊！
还记得有一次，上语文课时，我没有认真听课，在课桌里玩一个一不小心，我将玩具里的石灰全都洒在了衣服上，您看到了，不仅没有批评我，还帮我擦掉了衣服上的石灰。顿时，我意识到我错了，想当时就给您承认错误，但您轻轻的走开了，继续绘声绘色地讲课……老师，我一直没有和您说声“对不起”，这是我最大的遗憾，老师，现在我想在这里和您说声“对不起”。
    最后祝您身体健康，万事如意，桃李满天下！
                         您的学生：罗曼媛

2013年9月16日

                      指导老师 王燕

雨 伞 下 的 情

七年级（4）班  马灿

有人说，母爱是清晨厨房里忙碌的身影；有人说，母爱是出门前一句关爱的叮咛；也有人说，母爱是上学时整整齐齐的书包；我却说，母爱是雨中送来的那把伞。

记得那是一个早晨，我正要去上学，妈妈却一把拉住我，说：“带上雨伞吧，今天看样子会下雨”。我抬头看了看天，不屑的说：“今天阳光明媚，晴空万里，怎么会下雨呢？不要杞人忧天了”。话还没说完，我就背着书包跑了。

下午，刚上完第二节课，忽然闪电雷鸣，乌云密布，接着便下起了瓢泼大雨。同学们都走了，教室里只剩下我一个，孤零零的，又冷又饿，还有几分恐惧。这可怎么办？爸爸在外面做生意，肯定来不了，而妈妈这几天都是生病的，更何况她也提醒过我要带雨伞，可我就是不听，她也不会来了。我越想越怕……正当我手足无措、胡思乱想时，我看到了一个熟悉的身影，妈妈？是的，那是我的妈妈！我高兴得跳起来，跑到母亲跟前，可眼前的妈妈让我大吃一惊、心疼不已，她满裤子都是泥，鞋子也是湿的，脸色苍白得没有一丝血色……此时，我的心里有说不出的苦涩，说不出的内疚，说不出的心疼。“傻孩子，愣什么，还嫌早？”。我跟着妈妈踏上了回家的路。

经过半个多小时，终于到家了。就在我放书包的一瞬间，我发现妈妈的衣服湿了一大半，原来，母亲为了我不被雨淋到，把伞偏到了我这边，自己呢？我的眼睛湿润了。

原来，伞的上面撑起是一片天空，伞下却是浓浓的母爱。

指导老师 孙鹏

教师评语：文章结构严谨，题目新颖，富有吸引性，所选实例典型，展现出母爱的伟大与无私。加油！

月的滋味

六年级（4）班  张幕雅

青灰色的夜空，有一团乳白色的光晕，一大片一大片的云朵在缓缓移动，仿佛一番奇丽的景象将这神秘的星空中出现。一会儿，那团光晕渐渐形成了一个圆圆的轮廓，我登高远眺，啊，金黄的、爽朗的、浑圆的中秋月升起来了！

青黑色天空中的月亮大如金盘，光华灿烂，像娃娃的脸稚气十足。月亮越升越高，已经爬上了大楼顶，它俯视大地，把光辉挥洒。我眯起双眼，确确实实看到了月亮中模模糊糊的景物，是树？是山？是风？是沙？是云雾？真是想什么就像什么。忽然飘来了几朵淡淡的云遮住了月亮，只看见月亮在云层中穿行，挤啊挤想钻出云层，一阵风吹来，吹散了云雾，月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩起额头上的头发露出了笑脸。

我喜欢有月的夜景，喜欢坐在石头上看月时而躲进云层时而露出笑脸，喜欢静静地品味月的滋味，如果你喜欢月亮，你不妨也试试。月真的很美！

指导老师 李秋

我爱洁白的冬天

五年级（4）班  罗雅兰

冬天插着翅膀飞来了，它没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有秋天的累累硕果。冬天只是默默地给人们带来了阵阵欢笑。

那一片片雪花，看起来像白绒毛扎成的小花。风一吹，玉屑似的花沫便飘飘洒洒，像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，一切是那样的令人神往。

田野里，一片银白色，麦苗好像盖着一层什么——原来是冬姑娘的好心，给麦苗儿盖上了一层厚厚的雪绒被。你瞧，麦苗弟弟正舒舒服服地睡得好香呢！就好像孩子躺在妈妈的怀抱里进入了甜蜜的梦乡。

一阵风吹过，雪花又纷纷扬扬地落了下来，整个大地彻底变成了粉妆玉砌的世界。有的雪花喜欢褐色，便落在瓦片上；有的喜欢银灰色，便落在水泥地面上；有的可能是喜欢我吧，却落到了我的花衣服上，变成一颗颗晶莹的露珠，美丽极了！

校园里，传来银铃般的笑声。原来，是小伙伴们在操场上堆雪人。他们动作熟练，不一会儿，便堆起一个非常大的雪人。可是，没有鼻子呀！这时，一个机灵的小男孩捡来一块小木条，往雪人脸中间一插。这下总算是解了这个难题。他们围着这个雪人尽情地唱呀跳呀，可开心了！另一些同学在雪地上掷雪球，空中的雪球纵横来去，形成一道道白色弧线，校园里回荡着阵阵欢声笑语。

冬天，给大地带来了一种纯洁的美，蕴藏着无限的生机，也给小朋友们带来了无穷的乐趣。

我爱这洁白无瑕的冬天！

感恩失败与挫折

九年级（4）班  金吕

 生活中，处处充满着成功的喜悦和失败的忧郁。但是成功者不一定成功，失败者也不一定失败。

 成功与失败只不过是人生路上的两道大门。进了一道门，里面又会出现相同的两道门，至于成功与失败，就看你态度如何了。

 成功与失败，都会遇上一个问题——如何面对挫折？成功之态度积极，不断探索并积累经验，最终开对了门。至于他以后面对挫折的对与否，那又是另一回事了。失败者遇上了挫折，总在暗叹自己的不幸，只看到成功者成功的那一刹那，最终也会消极到底，打开一道道错误的门，路过本不应路过的门槛。而多次失败后能静心探索者，他们便是失败后的成功者。

 历史上成功与失败的例子数不胜数。

秦朝不断地总结历史的经验，从当初的最弱诸侯，成长起来并一统天下，打开了成功之门。但后来的焚书坑儒，不断施暴，则是导致最后失败灭亡的原因。

 汉高祖刘邦一统后，有一个巨大的挫折挡在了他的面前——由于秦朝统治，劳民伤财，国家现在一穷二白。怎么办呢？他想出了一个办法，那就是修养生息，让国家慢慢恢复。他成功了。这就是他与项羽大败秦军后刚愎自用的不同点。     

 美国总统林肯也是，几年间不断的失败与挫折并没有打倒他，反而让他越来越勇，当上了总统……

 众多的事实表明，失败与挫折往往可以使一个失败者走向成功，让成功者更加成功。而成功后的失败，是因为自己没总结好经验，那怪不得什么。

 既然失败与挫折如此重要，我们为何要鄙弃它们而不去感恩它们？我也希望每个人成功后能回首说一句：谢谢你们，我所经历的失败与挫折！

指导老师 李华

日落

六年级（4）班  罗旭 

我喜欢太阳落山时的景象，因为太阳落山时的景色很壮丽，我常陶醉于日落时分似仙境般的景象。你曾仔细地认真地体会过日落时分的美景吗？

当太阳靠近西山，漂浮在天空的云彩被太阳光照的红红的，太阳的余光从云彩间溜出来温柔地撒在大地上，从远处看去，大地像是铺上了金色的地毯。东边天上，不知何时已升起了一个月牙，它踮起脚跟，羡慕地望着太阳撒下的光辉。夕阳的余晖斜撒在房子上，村庄似乎披上了温暖的外套。玉米也在频频地向太阳点头，似乎在跟太阳说“再见”。邻居家院子里的鸡、鸭、鹅也都回到笼子边，“咯咯咯”地像在讨论着什么，这时，一只大公鸡跳上了墙头，面向落日“喔喔喔”地唱起了欢送曲。

村子里炊烟袅袅，太阳把半张脸藏在山后，像一位怕羞的小姑娘红着脸，含羞地望着无边的大地不忍离去。可是，好像有一个无情的东西在拉着她不断地往下走去，最后无可奈何地移到山背后，慢慢沉入地平线。不多时，那多彩的晚霞也在归林的鸟雀声中收起了余晖。月牙也逐渐升了起来。

这时，我从“仙境”中走了出来。日落时的景色真是美啊！我爱这美丽的日落。

指导老师 李秋

大自然

九年级（5）班  付欢

大自然是每一个人最好的朋友，我们都应该保护它，不让他受一点点伤害。   

大自然是那么的神奇，神秘，它孕育了各式各样的生命，它还变化多端，一个季节，换一次衣服，每一件都是那么美丽。

大自然在春天的时后,它欢了一件五颜六色的衣服,有红的，绿的,黄的,它的这件衣服是多么的美丽。

春天来临的时候,他换了一件绿色的衣服,像一个刚出生的小孩那样,是一个新的生命。他像一个小孩子,是那么的调皮,有很多的新的生命和它玩耍,它是多么的高兴,开心。到了夏天它又重新换了件衣服,虽然有点热,但这也是没有办法的,虽然有点热,但也下了很多的雨,为地球补充水分,让地球母亲的脸变得更滋润了。                        

到了秋天,大自然又换了一件金黄色的衣服,让大地都变成了金黄色的了,给我们带来了金灿灿的果实,让很多的小动物填饱了肚子。秋天是那么的美丽,他像一个母亲,为了照顾自己的孩子,就把自己最好的,都留给了她的孩子,就像大自然孕育了我们这些各式各样的生命,也让我们好好的生活下去。

    到了冬天,大自然换上了一件雪白的衣服,我相信谁都喜欢下雪,因为下雪能让很多的小朋友感到很开心快乐,他们有的打雪仗,有的堆雪娃娃,有的因为有点冷,在家里烤火。

   大自然的每一个变化都会给我们不一样的感觉.所以,大自然是那么的神奇,但还是会有人伤害她,把它弄得疲惫不堪,还得大自然喘不过气来,我们生活在大自里,我们就要保护它,而不是一畏的伤害它,因为它对我们真的很重要,如果大自然不存在了,我们就无法生存下去了。在这里,我要号召人们赶快行动起来，来保护我们的地球母亲，让她拥有以前的活力，让她不在劳累，让她冲满生机。

地球母亲真的太累了，我们应该体谅母亲的劳累，为她减轻负担。

              指导老师 毛玉清

我们换了新老师

三年级（4）班  吴发荡  

今天是报名的第一天，报名时间是下午两点半开始的，我以为我们班的班主任还是李老师，原来，李老师已经不再是我们班的班主任了，而我们的班主任是新来的何老师，后来我去找何老师报名去了，然后何老师夸我写的字很漂亮。

连舒老师也不是我们的语文老师了，舒老师又漂亮，教我们又教得很好，不过新来的谭老师也很温柔，我看到她的那张脸就觉得她一定很温柔。

还有何老师，何老师她很亲切，只要一有她的课，她就会教我们玩游戏、学英语；除了谭老师和何老师以外，还有很多新来的老师和同学，我很喜欢新来的老师和同学们！

指导教师 谭连连

大自然

——我的朋友

九年级（5）班  邓迪

    美丽而富有生机勃勃的大自然,是生活的家园,它就像我们母亲一样,呵护我们,温暖着我们。

    春天来了,小草抽出了新芽。当我们在田野里歌唱时,那温柔的小草就宛如母亲的怀抱那般地温暖，让我们没有一丝丝的顾虑和一点点的害怕，所以小草也是大自然中不可或缺的一小部分。

同学们,你们知道雨吗?雨也是大自然的一部分,雨是快乐而沉寂的。雨从天空中飘落,它们伴着自己欢快的足音在花草间荡漾，它们轻轻地贴近土地,在泥土中慢慢的消融。

在《雨说》当中有着这样一句话：“雨说,我来了,我来了就不在回去,它用灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵向你轻轻地诉说不知道你是否读懂了我——雨的诉说。”

你聆听过树叶婆娑的声音吗?那声音就像小姑娘的乐声一般地清脆悦耳，如果没有，那么请您静下心来，用一颗安宁的心来倾听它，它是任何事物都与之无法媲美的自然和律。

我们的世界里是一个充满活力，富有魅力的世界。花鸟虫鱼，飞禽走兽是构成这个世界不可缺失的一部分。纷繁多姿的生物世界有着许多我们感兴趣的话题，比如说，蝉和蝈蝈有没有耳朵，鱼要不要喝水，马是不是站着睡觉等等，这些问题都是同学们最喜欢讨论的话题吧！带着这些新奇的疑问，同学们往往会尝试着去探讨，也不免会伤害这些动物。对此我认为这样做是不科学的，我们应该向对待好朋友那样去对待它们，让它们试着学会接受我们，这样才能更好地观察，了解它们，对于我们好奇的疑问也随之解决了。

    让我们一起听一听江豚的诉说吧：大家好！我是江豚，我曾是生活在江河里无忧无虑的江豚，我同你们一样也有着爸爸妈妈的呵护，可是现在，随着工厂所排出的废水，垃圾的排到等使江河不在想以前那样的清凉，明澈了，因此近年来，我们江豚族的族类们日益减少，我也不再拥有一个完整的家，我喜欢长江，我想回到以前生活的家园。

面对江豚的诉说，我想我们大家能做的、所为的、而必须不得不作的就是保护环境，保护大自然，因为大自然的万千种都是我们大家的朋友。

指导老师 毛玉清

新的美术老师

三年级（1）班 柏贵吉

新学期的第一堂课是美术课。当悦耳的上课铃声响起的时候，同学们都两眼盯着教室门口，焦急的等待着“新一任”美术老师的“降临”。

不一会儿，一位年轻的女老师进来了。她可漂亮了，大大的眼睛，翘翘的鼻子，樱桃似的小嘴巴。她自我介绍说她叫吴莹。她说我们可以叫她小吴老师。说完，她就转过身去在黑板上画起画来。我们在下面疑惑不解，议论纷纷。当她再次把脸转过来的时候，同学们顿时惊呆了，小吴老师画的是一幅她自己的肖像，画得太好了！她这样的自我介绍我还是第一次看到呢！

简短而又有趣的自我介绍后，老师让我们打开美术课本，然后神采飞扬地讲起了每幅画的优点和缺点，并给了点评。吴老师讲的滔滔不绝，我们听得津津有味，听着吴老师细致的讲解，我们不由得感叹：吴老师真了不起！

我们的新美术老师就是这样一个又漂亮又棒的好老师！

指导老师：余丽

让爱永远驻我家

七年级（1）班  石秀峰

每个人都有自己的家，而且每个人都会很爱很爱自己的家，它能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。

我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。"日久生情"这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十二年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。 在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。

在我成长的环境中，我最喜爱的就是我的房间。房间里有一张小床、一张书桌和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在小床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书桌上摆放的的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。

我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每次放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着我爱吃的饭菜。爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。

我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。

我爱我家，一个让我依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

我爱这个幸福温暖的家，和睦快乐的家，让我依靠的家，我愿让爱与幸福永驻我家！

指导老师 王六应

谁是森林小天使

四年级（4）班  杨绒 

喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片森林里，一天，他们坐在一根树枝上聊天，聊着聊着就说到马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛喜鹊眉飞色舞地说：“森林里，就数我最漂亮……。”话还没说完，黄莺急急打断他的话：“可不是嘛！在森林里，我算得上一个真正的音乐家，我唱歌的时候，没有谁比得上。”他俩各自争辩着，谁也不听谁的，只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。

这时，飞来了一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停的喘着气，他抬头看见树枝上有三只小伙伴，着急地对他们说：“喂，三个小朋友，你们好，我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗？”喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处的一块石头上，欣赏自己的羽毛。黄莺不耐烦的说道：“我们哪有时间，你没看见我们为参加谁是森林小天使的比赛，正忙着做准备呢？”说完，他开始唱起歌来。小乌鸦看了看两个小伙伴，飞到猫头鹰的身边帮猫头鹰拔出了长刺，猫头鹰看了看小乌鸦，点了点头，笑着说道：“孩子，谢谢你，我会记住你的。”说完，猫头鹰爷爷飞走了。

三个小伙伴终于等到了比赛的那天，开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞美，他们俩也以为自己最有资格成为森林小天使，乌鸦也为他的俩个小伙伴感到高兴。

到了最后宣布结果的那天，森林里来了很多动物，猫头鹰爷爷也来了，他对大家说道：“朋友们，我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使，为我们森林的其他动物做榜样，让我们这个森林成为有爱心、最友好的动物之家，现在我已选好谁是森林小天使了，他就是有爱心的小乌鸦。”

说完以后，就把森林里的小天使的奖状发给小乌鸦。

指导老师 高玲

父亲

八年级二班  何丞琪

有人说“父亲是一盏明亮的路灯，为我们指引前方的道路”；“有人说父亲是一个不会穿棉袄的爸爸，需要他的子女为他穿上温暖的小棉袄，让他在外面奔苦劳累的心平静温暖起来”。或许大多数人的父亲都是平凡的，他们既不是什么大人物，也没有什么辉煌的业绩，但对于我来说，我的父亲却是那么的伟大，那么的威武。只因他用一个人的力量撑起我的整个世界，撑起属于我们的家庭，没有怨言，却只希望他的子女长大了有出息，能有更好的未来，更好的生活条件。

我的父亲是一个温和、善良而又有一些严肃的人，他有着高高瘦瘦的身材，一双又粗又浓的眉毛，特别是那张慈祥的面孔没有一天不在我的脑海里浮现。

记得那是一个狂风暴雨的夜晚，我在同学家给她过生日，想借着大雨在同学家玩通宵。当听见电话那头的嘟嘟声时，心里还为之窃喜，俗话说理想是丰满的，现实是骨感的，爸爸凶神恶煞的吼声瞬间熄灭了我小小的愿望，还生气着挂断了电话，我心有不甘地嘀咕到：“不就是一个晚上没回家么？怎么了”。不一会儿，窗外出现了一个模糊的身影，看那瘦高的身材令我顿时惊呼，爸爸！

“爸，这么大的雨你怎么来的呀”，“我不来你怎么回家”……看着爸爸被雨水浸湿的样子，可想而知他走得有多急，心里是多么的担心自己，想着自己的任性、不懂事，真觉得羞愧，而眼前的爸爸却是那么的无私，那么的威武。

父亲就是这样，虽然嘴上不说，但心里却藏着很多的爱，就像向日葵的爱一样，那么深沉，永远想着他的小太阳，永不言表，永不熄灭。

秋天的景色

四年级（4）班  卢秋蝶

秋天到了，天气渐渐的变凉了，秋风阵阵的吹，吹得小朋友的脸凉凉的，人们也开始穿上厚衣服了。

秋天,树上的叶子变黄了，落下的叶子被小朋友们拿来做书签，黄叶从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞翔落得满地都是，像给大地铺上了一层金色的地毯，漂亮极了！空中，一群大雁“嘎嘎”叫着，一会儿排成“人”字形，一会儿又排成“一”字形，给人们送上一阵阵暧暧的的叮咛。

花园里的菊花,红胜火,白如玉,黄似金......五颜六色,使我们看得眼花缭乱。果园里,胆小的柿子害羞的在树梢红着脸,低着头。橙色的橘子你挤我碰,生怕别人没有看见她们。黄色的梨娃娃也不甘示弱，她们散发出一阵阵清香,使人会情不自禁地摘下品尝。爱美的苹果小姐也穿上一件火红的裙子,显得十分美丽......

田野上,高粱们举着火把庆祝秋天的到来；大豆们也许太高兴了,有的竟把自己的衣服弄破了，露出圆溜溜的白肚皮；稻子们弯着腰，给秋天致敬点头......

秋天真美，我喜欢秋天的景色！

指导老师：高玲

体验生活

七年级（3）班  刘豪

今天我当家，我妈妈什么都好，就是整天爱唠叨。什么“钱花多了”，“家真难当之类的话”。我听烦了，决定自己当一次家，以此来验证这家难不难当。

星期五晚上，妈妈给我30元钱，说“明天的菜由你买，生活上的一切杂费你付，还要给爸爸买份报纸，吃什么你做主，但要你做给我们大家吃”。我一听，乐了，这些需要30元钱吗？说不定还能捞些油水，我心里偷着乐。

   周六，我一大早起床，先察看冰箱里的贮藏，还有猪肉、面包……对了，有面包，今天的早饭就不用花钱了，我再用家里的东西做几杯“鸡蛋牛奶”，今天的早餐就很完美了。于是，我先烧水，等水一开，我就打鸡蛋，看起来很简单的事，我却慌慌张张的弄得满手都是。呀，忘了放奶粉！我又赶紧把奶粉放到锅里。忙活了半天，我终于把早饭端上来了，看着爸爸妈妈吃着我搭配的营养早餐，我心里美滋滋的。

午饭当然要讲究些，我先去菜市场买菜。

菜市场里真热闹啊！我东看西瞧，也不知道要买什么，突然，想起家里还有猪肉呢！今天再买些凉菜，包妈妈满意，有了凉菜再买条鱼，于是我又买了一条15元5角的江团，又买了些时令新鲜蔬菜，20元没了。最后再买点水果，妈妈一定高兴，因为她喜欢吃水果。妈啊，这些水果怎么这么贵啊！30元钱挥之而去，我才想起还要给爸爸买报纸呢！没办法，只好挪用自己的零花钱了。

回家后，我先把屋子拖了一遍，然后就开始准备午饭了。我先清理江团，虽然卖鱼人刚清理干净。有些死角需要仔细刮，甚至抠，才能弄干净。开始做鱼汤了，我先倒了点水，等到水开，再把菜花放了进去，然后再把“遍体鳞伤”的江团放进锅里煮。江团煮好了，我又用冰箱里的猪肉做了个红烧肉，接着又做了两个素菜小菜，端上我的凉菜，就这样，丰盛的午餐就准备好了。

吃饭时，妈妈不停地夸我鱼汤做得好，爸爸也说我饭做得很好吃。听了这些话，我真高兴，感觉自己大半天的劳累真值。

晚饭就将就把中午的剩菜吃了。饭后，妈妈问我“妞儿，今天感觉家当得怎么样？”“还可以，马马虎虎。”“钱够不够？”“不够，我……我拿出了自己的钱来买的报纸呢！”我气呼呼地说。“是呀，你想，就算一天30元，这个月还要930元呢。”妈妈对我说。

真是不算不知道，一算吓一跳。这下，我知道了当家的难处了，更重要的是体会到了妈妈当家的不易。什么该买，什么不该买，都得通盘打算。通过今天当家，我了解了妈妈当家的辛苦，我以后不能再任性了，不能给妈妈添麻烦了，还要帮妈妈当家。

母 爱

七年级（2）班  张怡

我的母亲是一位性格古怪的人，就拿考试来说吧，我考差了她生气，我考好了，别人都夸我，唯有妈妈生气虽然妈妈脾气不好，但她不是一个蛮横不讲理的人。

妈妈只是表面对我不好，其实在我遇到困难时，她就耐心的交给我解决问题的方法，而不是直接告诉我答案。

那是一个寒冷的冬天，天空中飘着鹅毛大雪，我和小伙伴一起出去打雪仗，当时和我们玩的一个小女孩报了一个雪球过来，我正准备跺过去时，一不小心摔倒在地，当时只顾着玩得开心，没多注意自己的伤。

当我回到家之后我才发现，我右脚的膝盖和手上很多地方都受伤了，裤子上也沾上了好多血，心想，要是被妈妈看到了肯定被骂死了。等妈妈回来了之后，我极力的掩饰，可最后还是被妈妈发现了，大晚上的，没有车，妈妈背着我去医院，又背着我回家。

还有一次，我我穿着一双拖鞋出去玩，走路的时候一不小心，踩到玻璃碎片了，顿时，血流不止，好朋友看到了，立刻打电话给我的妈妈，妈妈心急如焚的带来了止血药和绷带，立刻帮我包扎，之后立刻送我到医院。

这就是我的妈妈，时而温柔，时而严肃，时而倔强，从很多的小事上都感受到了母亲对我无微不至的关怀，无微不至的牵挂，在妈妈的身边，我感受到了母爱的无处不在，天天都浸没在幸福的氛围中。

我的新同桌

三年级（1）班  杨缘

又是一个新的学期了，我们班上来了几个新同学。

有一个新同学叫钱兴兴，她成了我的新同桌。她长得胖胖的，一双水汪汪的小眼睛。

她是一个乐于助人的小女孩。记得开学没几天，我和她就做了好朋友。那天，我在写作业的时候，我的笔突然没墨了。于是我就问她:“钱兴兴，我的笔没墨了。你可以借支笔给我写作业吗？”她就说:“可以啊，你拿去写作业吧。”我说:“谢谢啦！放学时，我会还给你的，你放心。”就这样，我拿着她的笔回座位上写作业了。因为她也不像别人一样，一听到放学的广播响就马上跑过来把笔要回去，所以当我回到家，才发现忘了把笔还给她。我想她一定会不和我做朋友了。

第二天早上我把笔还给她时，我就说:"对不起，昨天我忘了把笔还给你了。现在我把笔还给你，希望你不要生我的气，继续跟我做朋友，好吗？”她说：“没关系。”我说："那你跟不跟我做朋友？”她说：“我当然跟你做朋友啦。”我说：“那就好了，我们永远都是好朋友。＂她说;“嗯。”

钱兴兴真是一个乐于助人的好同桌呀！

指导教师 余丽

玫瑰花与无花果

八年级二班  李婷

春姑娘来了,给万物带来了新衣裳。

在温和的阳光下,有一颗无花果树绿油油的,显得神气十足。它的旁边生长着一株美丽而惹人爱的小玫瑰花也悄然绽放了,显然比无花果的绿衣她那身华丽的大红袍更引人注目。来观赏她的人也比在无花果树下游玩的人多得多。于是玫瑰花便开始嫌弃旁边的这位好友。她厌恶地对无花果说：“喂，你这丑八怪，赶紧走开，别在这里扰了我的贵宾们，看看你那样，能和我比美吗？”。听到这话，无花果羞愧的低下了头。慢慢的，原本绿的发亮的身体也失去了光泽，不再那么朝气蓬勃，精神十足。每当人们来到她的身边，她也不再抬头，不再展示她的热情。但是她却从不生玫瑰的气，只是默默地为玫瑰奉献，奉献自己的一点绿。

夏天，来看望玫瑰的人都跑到无花果树下遮阴，这才使得无花果有了精气神，她知道人们来这的主要目的都是为了欣赏玫瑰的娇艳，看着身边这位身着大红袍，显得无比华贵的仙子，在这风光明媚的夏天显得更加艳丽，高贵。

然而，骄傲的玫瑰总是看不见他人给于自己的关爱，一味的谴责、嫌恶，她看不见那绿绿的点缀，看不见她人的无私，只是不停地责怪无花果遮住了人们的视线，使得人们不能尽情的欣赏她的美丽。对于这些，无花果从不气恼，他只是想着为这位好朋友默默奉献，弥补自己的过错而已。

秋天终于来临了，玫瑰花枯萎了。无花果树上的小果子一个接一个的成熟了。此时玫瑰惊奇又愤怒的问道:“你没有让人喜爱的花，蜜蜂也没有为你传粉，你哪来的果子，是不是偷来的？”听着此话无花果高兴的解释道：“我没有，无话就结果是我最大的特点，我并没有偷”……此时的人们早已忘记了玫瑰的娇艳，来到这里仅是为了采摘美味可口的无花果。见此景象玫瑰花无言地低下了原本自以为是的高贵头颅。一旁的无花果再一次给予了玫瑰宽容，她把绿的发亮的枝叶搭在她的身旁，那一点点绿显得那么的耀眼，人们不由得也想到了她的艳丽，纷纷在枝干下拾些花瓣作为珍藏。

冬天来了，人们聚在火炉边取暖，早就遗忘了屋外的她们，没人观赏更无人照料。高高的无花果树搭着玫瑰为她挡雪取暖，玫瑰也用自己的小刺为无花果赶走冰冷的雪，屋外同样是的温暖的！

春姑娘又来了，给这两位好朋友带来一份珍贵的礼物——友情。从此她们没有了不愉快，懂得了要珍惜友谊，懂得了要回报为她们付出的人。

海底探险

五年级（3）班  赵德毅

2052年，我去海底探险，妈妈给了我一个呼吸罩;一双光速鞋（可以加速和上升）；还有缩小灯和一套铠甲。

来到海底我看见了一些各种各样的鱼在四散奔跑，原来后面有一条大鲨鱼在追它们。我连忙穿上光速鞋也拼命逃跑，0.1秒就跑到了海王宫。忽然一声巨响，水魔王从海王宫出来了，挡住了我的去路，于是我急忙拿出铠甲穿上与水魔王展开了一场激烈的战斗。左脚；右腿；上拳；下掌……真没想到妈妈给我的这套装备还有助功功能……

打着打着，我一不小心被水魔王打碎了呼吸罩，我立即飞到了天上。水魔王见我钻出水面，并没有追来，而是回到了海王宫。我明白了，原来水魔王怕出水，它一出水面功力就会下降。我决定把它引出来，于是我又跳进海里去挑战水魔王。这次出来的是只水魔王的大将：众星之子和海洋黑怪。

众星之子和海洋黑怪大叫着向我扑来，我一挥手使出“电光斩”把它俩制服，水魔王在海王宫里见我把它的手下制服，打开大门向我一拳打来。我一闪，装作打不赢它的样子，向后就跑。水魔王见没有打中我，气得哇哇大叫向我追来。它终于中了我的计了。

我冲出水面，看见月亮升起来了，终于可以使用我的必杀绝技了，我停在空中等着水魔王钻出水面。“轰”的一声水魔王钻了出来，我看准时机大喊：“月亮请赐给我力量吧！”双手一挥使出我的必杀绝技：雷霆半月斩。随着一声惨叫，水魔王被我打死了。

这时，一声熟悉的声音把我叫醒了：“儿子起床了，6点45了。”我睁开眼睛，才知道是一场梦。

未来的垃圾桶

五年级（4）班  周双

未来的垃圾桶会是什么样呢？就让我来给大家说说吧！

    我是“美丽家园”公司设计制造的“绿色智能垃圾桶。”小朋友们，我的本领可大了。我会说话，具有强大的语言提示功能。

清晨，如果有小朋友在我的眼皮底下乱丢塑料袋或者是丢一些果皮纸屑等，我就会用甜美的声音对他们说“小朋友们；讲究卫生你我他，美化家园靠大家！”中午有个小伙子把烟头丢到我身旁，我立刻提醒他说“让垃圾回家。我——绿色智能垃圾桶是垃圾的家。”傍晚，有个老年人当着我的面，把生活垃圾袋扔到街道的墙角处，我就会温柔地对他说：“老爷爷，用我们的实际行动来共同创造美丽的家园吧！请您把垃圾袋送到我的嘴里吧！”

我有孙悟空那样敏锐的眼睛，还有强壮的飞毛腿，因此，我可以在城市里的每个角落自由自在地来回行走。谁把垃圾丢在了地下，有离我挺远的，我就会一边拍摄他把垃圾仍在地下的照片，一边飞快地向他跑去，叫他拾起地上的垃圾，如果他一意孤行，我就呼叫环保问题处理中心，对他进行处罚。

我会“吃垃圾，”一发现垃圾的踪影，我便会飞似地跑过去，一口把垃圾吞到我的肚子里去。我夜以继日地在大街小巷巡逻。我走到哪里，哪里就变得干干净净。我还能够自动监测空气污染指数。如果污染指数超过警戒线，我就会闪烁红灯，发布警告，同时迅速启动清洁系统，让人们呼吸到清新空气。

   我会自动地对各种垃圾进行分类，做绿色处理，不需要环卫工人整天忙碌地装垃圾，处理垃圾。这样环卫工人就不用天天辛苦地把垃圾捡到垃圾桶里了，可以节省大量的人力。这就是我们既方便又节能还好用的未来垃圾桶。

写给刘老师的信

四年级（1）班  胡韵洁

尊敬的刘老师：

你好！“老师”一个多么神圣而又亲切的称谓！这是发自我内心的感受，我真的很感激你——刘老师！

还记得那一次期中考试，成绩出来后，我的心一下子跌到了谷底，因为那次的成绩与我理想中的成绩相距甚远，刚好这时你叫我去办公室，我想你一定是要批评我了。于是我怀着忐忑的心情敲开了办公室的门，是你开的门，我一心等着挨批。然而，出乎我的意料，你满脸堆笑，招呼我坐下，用很委婉的口气对我说了很多话，却没有一句是责备我的，只是语重心长的叮嘱我说要好好学习，到班上起带头作用。我仔细地听着，把老师的每句话都记在心里，并暗暗下定决心以后一定要更加勤奋的学习，绝不辜负老师的期望！

这以后，每当我上课开小差或者心思有所懈怠时，你说的那些话就会回响在我耳边，时刻提醒着我要认真听讲，努力学习。经过这几个月的努力，我终于在期末考试中考出了令自己满意的成绩，我十分开心，刘老师我感谢你！因为如果不是你那一番鼓励的话点醒了我，或许，我不会有今天的进步，刘老师谢谢您对我的鼓励！

刘老师，如今的你在哪里呢？我们全班同学都很想你，真希望能和你再见面！

    祝你身体健康，万事如意。

你的学生：胡韵洁

2013年9月16日

写给王老师的信

四（2）班  吴坤

敬爱的王老师：

你好！

有些话已埋在我心底很久了,一直没有时间跟您说,今天我要敞开心扉,向您一吐为快吧!
    王老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影；同学们生病了,离不开您无微不至的照顾；学习差的同学离不开您细心的辅导。总之,您就像我们的妈妈一样关心照顾着我们。
    记得有一次,我生病发高烧了,体温烧到了39度,您得知消息后,连忙扔下手中的活,把我背到诊所，并叫医生给我打上吊针,你再给我盖上被子,接着又给我服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来,湿透了您的衬衫,但您却毫不在乎。直到我父母来了以后，您才疲惫地离开。在这里,请允许我向您说一声：谢谢!也请让我叫你一声“妈妈！”

王老师，你对我们的学习，总是那么严格。那天，我把一个生字写错了，因为那是一个很简单的字，所以你生气了，批评了我，还罚我写了十遍。当时我心里有老大的不愿意：“不就是一个字吗，犯得着吗？”但是后来我明白了，你严格是对我好啊！现在，我不但不怪你，还打心里感谢你呢！

王老师，祝你身体健康，工作顺利。

                        你的学生：吴坤

                        2013年9月16日

写给大自然

--我的朋友

九年级（3）班  施辉绪

亲爱的大自然：

    你好!

这是我写给你的第一封信，我希望你能慢慢地品味，因为这像一本回忆录，记录了你我之间的点点滴滴。

我与你相识了15年，我对你是无比的敬畏与热爱。因为你给了我居住的地方，给了我学知识的课堂，最重要的是你给了我呼吸的空气，还给了我机会，与你进一步的接触。

春天的时候，你让我目睹了小草破土而出的那顽强的生命力，它深深地震撼了我；大雁回归，那坚强的毅力感动了我；百花怒放，让我知道即使时间短暂也要放射出自己的光芒……我还记得，那时候，你调皮的向我炫耀你那件比蝴蝶还斑斓的春之裳，我与你欢快的汗水，轻轻的滴落在上面。在笑声中，我们迎来了酷热的夏天。

夏天的你其实最可爱，白天咱俩穿着深绿色的衣裳，一人抱着一半西瓜坐在小溪的岸上狂吃着，然后在小溪里欢快的打着水仗，使得我们在热热的阳光下非常的凉爽。晚上，我们拿着一把凉扇在桃树下听着青蛙、蝉、蛐蛐…….的大合唱，数着天上的星星。凉爽的风夹杂着夏季的歌，伴随着我俩友谊之歌的尾声，我们进入了秋天。

在凉爽的秋天，你我都换上了秋装，其实我最喜欢你那件衣服了，无论它的色彩还是造型都很独特，尤其那火红的颜色与你是那么的搭配，是那么的迷人。当我们坐在围墙上看见农民伯伯大丰收的笑容时，我俩就哈哈的大笑起来，因为我知道那是你的功劳。 伴随着大叔的呼噜声，我们进入了白茫茫的冬天。

穿着银装的你看起来是那么的纯洁，那么的天真。虽然天气很冷，但是我们的心是热的。我们在原野上无忧无虑的奔跑，快乐的打着雪仗，给安静的世界带来了一丝生机。也许有人嫉妒我们，在我们之间搞破坏，但我们曾许诺过，不管发生什么，我们都是好朋友。

我们的友谊是不会变的，因为我们都有希望，有未来。好了，多的我不说了，最后我希望天天开心！

 此致

敬礼！

                         你的朋友：施辉绪

                         2013年9月16日

写给大自然

--我的朋友

九年级（3）班  唐婵

大自然，多么亲切的三个字啊！你哺育了千千万万的生命，唤醒了千千万万个“精灵”，你赋予了地球千千万万的炫丽多彩，你是我们最“可爱”的朋友，我们爱你。

我们应该静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，听雨纤细的足音，听雨深深的呼吸。因为他也是大自然这个大家庭中的一员，从春雨踏过的足迹，我们可以感受到大自然对农民辛苦耕种的土地的呵护。春雨啊！你滴落在小溪里、花草之间、地上、屋檐上的滴答声，组合成了一首最有情味的诗歌。也许会有一部分人不喜欢你的到来，也许他们认为你阻挡了他们“前进的道路”。但是，我渴望你的到来，我的朋友。许多正在干旱着土地在等待你的到来。你是让农民们的庄稼茁壮成长的最大功臣，我们许多的地方都需要你，我们的朋友。

森林中的动物们啊，你们为大自然走向了悦耳的旋律。你们用独一无二的鸣叫声，奏出了大自然的心声，我们热衷与自然，同时，我们也需要大自然，就好比你们离开大自然一样，我们也同样离不开它。对于大自然来说，我们就好比汪洋大海中的一颗沙粒，我们只能敬畏自然，应为敬畏自然，就是在京为我们自己。

洁白无暇的雪啊，冬天的时候，你让一切都变成白雪皑皑的一片，一望无际的银白，仿佛让这个世界宁静了许多。你让到冬天的时候，我们也可以拥有一点乐趣。雪，你就像是一位单纯、美丽、善良的姑娘啊。你那婀娜的身躯在空中轻盈起舞，仿佛在跳一支令人赏心悦目的舞蹈。

了不起的风啊，你就像是一位伟大的预言家。你不同的姿态代表着不同的季节。当你加大了力量从我们的身上呼啸而过的时候，你就好像一只凶猛的老虎，然而，当你轻轻地抚摸着我们的脸一吹而过的时候，你就像一位温柔善良的妙龄少女。

不管是花草树木、不值一提的灰尘，还是令人厌恶的苍蝇和蚊子，我们都是大自然精巧绝伦的艺术品。大自然是我们的朋友，我们应该爱它、保护她。

知辱明礼，创建未来

七年级（5）班  王振昊

古往今来，有多少清正廉洁，务实为民的清官备受百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的事迹流芳千古，他们的精神震撼人心，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，永远是人民的期盼。

现在，有的人在灯红酒绿的生活中尽情享受，心里堆积着的是对奢侈生活的向往。生活中耳濡目染的也是父辈们的“礼尚往来”。在这种环境下，更需要人们知辱明礼，廉洁奉公。

廉洁不仅对个人有如此重要的影响，而且对一个国家的发展建设也有不可忽视的作用。

翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与廉洁有关。唐太宗能注重吏治使得贞观时期的政治开朗，为后来的唐朝强盛打下了良好基础；明太祖对贪污受贿的行为严惩不怠，换来了明初的兴盛。因此，廉洁，一张国家强盛的名片。

知晓廉洁，明礼诚信是中华民族的传统美德，作为华夏子孙，龙的传人，继承它，弘扬它，是民族的召唤，是祖国的需要。

廉洁修身，任重道远！多植荷花塘自清，勤读修身道自明，名节重于泰山，利欲轻于鸿毛，功名利禄，只不过是身外之物，品格道德，才是立身之本！面对巧取豪夺贪污腐败的和绅，面对一个个落网后后悔莫及的贪官，面对一身正气务实为民的纪晓岚，面对一个个身在其位为国为民的清官……人们啊，该觉悟了。虽不能效仿先人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”亦可做到，勤以为民，廉以养德；淡以明志，静以修身！

廉洁修身，从小事做起，从身边做起！让我们乘廉洁之船驶向那前程似锦的未来！

指导教师 宫桂林

岁月如歌

七年级(5)班  柏雪

仿佛就在昨天，我们怀着兴高采烈的好奇心迈进了初中的大门。时光如流水,岁月匆匆过，三年的初中生活即将结束。回首往事，历经三载的学习生活历历在目。现实面前，我们只能依依话别。

三年来，有老师谆谆教诲，有同学的互助友爱，有取得优异成绩时的欢乐，也有做错事时的懊恼。平静中也有喧嚣，却又显得如此和谐。蓦然回首，初中生活恰似一片金色的海滩，每一次回头寻觅，都能够找到一只美丽的贝壳，每一次回头寻觅，都会牵动内心最柔软的情愫。

还记得三年前，小学刚毕业的我，迈入初中门槛时，总感到十分新奇和神秘。可是如今，我却要离别母校。回望生机勃勃的校园，最难忘的是老师的目光。一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥，融合了父母的厚爱，深深地映在心目；一半有太阳的热情，一半有月亮的皎洁，集聚了日月的光彩，把成长的路照亮看。看看老师那深情的双眸，看看同学那难舍的眼神，我不禁热泪盈眶。曾经懵懂的青春岁月，是我成长的足迹。

我无法忘记操场四周那一排排小树，无论春夏秋冬，那儿都是我们快乐的天堂。春天，我们在树下追逐嬉戏，心里装着一片快乐无忧的绿；夏天，我们藏在浓浓的树荫中，捧一本自己喜欢的书尽情浏览；秋天，黄叶飘飘，我们每天都去清扫落叶；冬天，白雪覆盖的校园照样充满欢声笑语，尽情绽放青春的活力。校园的故事美如童话，串联着点点滴滴的记忆，离别之际，这一切的一切，犹如电影般在眼前一幕幕地回放。

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。时光易逝，就像流星划破天际。时间又犹如流水般般匆匆地赶集。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”相聚犹在昨天，离别就在眼前，让我们再走一回校园的小路。再上一次返回教室的楼梯，心中荡漾着许多甜蜜。再见！我的母校，再见！我的恩师，再见！亲爱的伙伴。无论今后我身在何方，都不会忘记你们。岁月如歌，浅吟低唱，美好如初。

我的妈妈

七年级（2）班 郑燕

有一份爱，一生一世不求回报，那就是母爱；有一个人一生一世值得你爱，那就是母亲。人世间有一份真爱就像一张网时刻温暖着孩子的心扉，那就像妈妈的爱一样，永无止境。

她的瓜子脸上长着一双发黑的眼睛，而旁边却有一丝丝的皱纹，还有一天天苍白的头发——这个人就是关心呵护我的妈妈。

您为了我付出了很多很多，而我却无法报答你对我无私的奉献。

还记得三年前的一个夜晚，我不知怎么就感觉不舒服，您发现了，就急忙把我抱了起来，紧张的摸摸我的额头，发现了我的额头很热，发烧了，您就很担心的对我说：“孩子，你怎么发烧了，你哪里不舒服，给妈妈说一下吧！”我 说了我的不舒服后，妈妈一把把我背到背上，出了门，就向漆黑的路上跑去，着急的到了一家医院。医生正在给我输液的时候。妈妈又跑到外面去买我爱吃的东西。当时我很感动，很想对妈妈说：“妈妈，谢谢你，谢谢你为了付出了那么多，我真是无以为报啊”。等妈妈回来后，吃着妈妈买回的包子，那样的感觉是多么的幸福，有种被呵护的甜甜的感觉。

真想对妈妈说：“妈妈，如果说我是小草，那么你一定是五彩缤纷的阳光，伴顺着我成长；如果说我是一只小鸟，那么你一定是那宽阔的天空，任我在天空中翱翔；如果说我是月亮，那么你一定是那一闪一闪的小星星，宁愿让自己暗淡，也要让我光彩夺目”。

您真是一位伟大的妈妈。

浅议如何提高英语课堂教学的有效性

李桂兰

在新课程理念下，形式多样的课堂教学方法应运而生，但是在僻远农村的英语课堂教学中，任然有无法体现学生主体，英语课堂枯燥无味，教学效率低下等诸多问题。由此而产生的教学设计及在教学实施中的失误和不当现象也比较常见，这些因素都制约着英语课教学效率的提高。

对于什么是有效教学，不同的老师有不同的认识，有的老师认为凡是能够促进学生发展，实现预期教学结果的教学活动可称之为有效教学。有的老师认为，有效教学是教师运用科学的方法和手段达到教学目标的教学活动。由此，我们可以看出有效教学的达成与有效的教学策略是分不开的。那么我们老师如何在有限的时间内，通过恰当的教学活动和任务，使学生在体验、实践、参与、合作与交流的过程中掌握语言知识和语言技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，实现全面发展呢？

在不断的教学实践和总结中，老师们可以从以下五点来研讨：

寻找“兴奋点”，提高学生学习兴趣。

一方面要求老师们要深入钻研教材，充分挖掘教材中隐藏的感性材料，另一方面要广泛收集和利用各种课程资源，如生动的图片，栩栩如生的课件，形象的实物，逼真的模型和道具。此外，还要设计各种有趣的问题，安排充满情趣的教学活动，使教材内容灵活地展现在学生面前，这样，学生可以在情景的支持下理解和模仿语言。

抓住“韵律点”，凸显教学方法的科学性。

如小学英语教材中，有时就把知识点编成一个个有韵律感，容易上的顺口溜，使课堂充满节奏感，充满击掌吟唱的欢乐声，将知识化难为趣，不再是生硬，拗口的话语，这样，学生就会产生强烈的求知欲，从而达到良好的教学效果。

寻找“结合点”，加强教学内容与学生生活的关联。

教师要考虑如何启发学生把所学知识应用到实际生活的各方向去，我们要找到教材和实际的“结合点”，即贴近学生生活实际，与教学内容密切相关的话题，诱发学生运用英语。例如，在学习What should I do?这个单元时，可利用的话题 I argued with my best friend. What should I do? 先启发学生自己去想该怎么做，再来学习书上的内容，他们就会感到学习起来轻车熟路。还有如单词学习，down(在….下面)、cool(凉爽的)、copy（抄写）等单词在课本上的是这样的意思，可以到了现实生活中，却有“下载”“酷”“复制”的意思，这些都会让学生觉得，英语知识不是枯燥的，它在我们的身边，我们随时都在运用。

抓住“情感点”，争取教学目标最优化。

语言学家Krashen说：学习的情感因素会阻碍或加速语言习得，只有在情感条件下，才产生真正的习得。所以，教师要运用情感策略，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。在课堂上，老师要语言亲切、举止大方，同时要用热情洋溢的话语及时鼓励和表扬学生，对有困难的学生，要及时帮助，让学生们都感受到自己在学习上的成就感。另外，要和学生建立融洽的情感关系，使学生善于亲近老师，善于表达，排除对老师的恐惧，也可以达到最佳教学效果。

五、重视“差异性”，发挥学生的主体作用

每一个学生都是一个不同的个体。在课堂上教师要根据课程内容，设置不同的情景，让不同层次的学生都能主动参与和互动交往，使学生主体性得到充分发挥。如朗读表演、角色表演、单词游戏等各种教学手段，都能使学生在“学中用”“用中学”内化已学的单词和句型，提高学生综合运用语言的能力。

以学生为本的教学

贵州省六盘水市钟山区大湾镇幸福学校

李桂兰

随着素质教育的实施，英语教学已由“应试教育”向“素质教育”转变。充分发挥学生的主体作用，注重以教师为指导,学生为主体的教育思想。建立和谐、民主、热烈的课堂气氛，调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神和交际能力，用英语获取信息，处理信息的能力。为她们今后的学习，生活打下良好的英语基础。

那么怎样做可以将“以学生为主体”的教育理念落实到位，使英语课堂教学逐渐呈现质朴，真实，灵动的气息呢？

一、教师立场。

1.教师教育观念的转变。

长时间以来，大多数初中教师，尤其是乡村教师受着传统观念，地理条件和环境条件的影响，在教学过程中始终存在着以教师为中心，讲授知识为主，把学生当做“容器”的观念。这束缚了学生正常的思维发展，个性的发展，创造力的开发。不能使学生很好的发挥自己的主动性和能动性。导致他们把学习当成一种负担，迫于社会、家庭的压力而学习。面对新时期教育的要求，教师应首先转变自己的观念，更新教学方法，改进教学手段。在教学过程中通过各种教学方法进行知识的传授。要立足于教材，但又不能拘泥于教材。

2.营造和谐的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

初中学生的特点：活泼、好奇。如果我们老师能调动好学生的学习积极性，把他们的兴趣爱好引到学习上去。？他们对英语学科有一种积极探究、爱好、和希望学好的欲望。

3.充分发挥学生自主学习的能力。

长期的应试教育，使得学生过分依赖教师，依赖课本，并以考试为最终的目的。从而丧失了英语学习的兴趣，禁锢了学生能力的发展。因此在课堂内，要组织各种学生自主学习活动，尽量让每个学生有机会发挥和发展的自己的才能。

5.成为学生的朋友

当学生成功时，及时给予表扬，肯定他们的成绩：当他们出错时不要指责，应用鼓励的方式给予他们信心。作为教师对学生应尊重与关心，要用一颗爱心包容每一个学生。作学生的朋友，这样学生才能对教师产生信任，从而“？亲其师，信其道，导其学”。

二、学生立场

1.借助学生的已有经验。

课堂是生活与生命的对话，是经验与经验的对接。要借助于学生已有的生活与经验开展教学活动，才能使学生自然融入到英语学习活动中去。例如在课本中，有时候会遇到学生小时候在语文课本读过的经典童话故事，在学习《迪士尼乐园》时，可以给学生看童话故事《白雪公主和七个小矮人》等，通过PPT制作成图文并茂的对话小故事，学生很快就会联想到已有的知识，学生对经典故事了解和熟悉，可为学习《迪士尼乐园》打下基础。

2.尊重学生的真实意愿。

每个学生都有表达自己真实意愿的心理需求。而当今时代，当教育被赋予了很多附加值的时候，他们无法随性表达自己的真实愿望。即便在英语课堂教学中，他们也往往被需求按照教师的意图做出许多违背真实意愿的选择。这制约着他们以积极的心态参与英语学习活动，同时也影响他们的个性、人格的健康发展。例如在教授Do you like...?句型时，有同学会说Do you like your English teacher?全班会出现一言堂的答案。“yes”. 一定有学生想说“No ，I don’t 。”可他们不表达自己的真实意愿，会使课堂压抑而不真实。因此，要引导学生使用No .I don’t.也是本句型的学习重点，要允许学生运用”No ，I don’t.”做出回答。走出习以为常的违心选择，并逐渐向真实的语言交流靠近，实现人格的健康成长。。

3.跟顺学生的学习路径。

每个学生都是不同的个体，在英语学习中，他们会产生不只一种语言学习方式，即便是面对同一个文本，不同的学生也会获取不同的信息，产生不同的体验，获得不同的感悟。有时我们不能将学生从他们的学习路径硬拉到我们的教学路径上来，而是要顺应他们的学习路径，逐渐引导他们，启发他们在原有的基础上形成更为科学的方式，获得更为丰富的信息，并获得更为透彻的感悟。

例如：在学习目标英语，九年级Unit1 How do you study for a test ? 时，我将问题改成了How do you learn English ? 并且自己回答I learn English by singing English songs.并让学生说出自己学习英语的方式至少三个句子。我在心里期盼学生们使用by doing sth 句型来说。学生多数使用了这个句型。而有学生却说I don’t like singing English songs.我没有批评他，而且反过来问他“Why?”.后面的内容他不会回答。他一下子觉得自己说错话了，有些同学开始嘲笑他乱回答问题。如果这个时候老师开始从心里埋怨学生不给力。这对于老师来说，就是一种学生立场缺失。于是我赶快帮助他回答Because you can’t understand every word or hear every word .这个学生点头坐下。这个学生改变了老师的教学轨迹。却能提前帮我呈现understand every word .因此，我马上鼓励学生说，“是啊，每位同学都有不同的学习方法，当这种方法不适合我们时，我们要寻找另一种方法。不一定要用老师说的方法。于是同学们说出各种方法，课后我反思这节课，这是一节多么生动的课堂。虽然学生的表现改变了原本预设的轨迹，如果我们一定要学生根据自己的意思去演绎貌似生动活泼的课堂教学，跟着老师设计的路径一直走到底，即便在学习过程中出现了更科学的学习路径，教师也不会顺应学生的学习思路去调整自己的教学预设。而是要求学生的学习思路去调整自己的教学预设。而是要求学生不断地把自己的学习路径归顺到老师所设定的路径上来，显然这是对学生立场的严重背离。也是对学生作为课堂教学主人的一种漠视。这样的课堂，还能生动吗?

4、采用学生喜欢的方式。

在英语课堂教学中，对学生而言，学习一个新的文本或一个新的语言项目并非都很有意思，有的甚至枯燥乏味。要想使学生走出英语学习的苦涩，并将英语学习逐渐演变成一种需要。我们首先要确定学生的立场。并尽量采用学生喜欢的方式来开展英语教学活动。

例如：在学习人教版八年级下册Unit9 Why don`t you get her a scarf?时，这一单元有很多关于礼物的单词。关于"礼物"，这是中学生们喜欢的话题。可是在学习过程，要学习到提建议的句型和动词的现在完成时态，尤其是动词的现在完成时态。这学习起来困难而枯燥，如果进行枯燥的机械的训练会削弱学生对“礼物”的期待，降低学生们的兴奋点。为此，老师在上课前一定要经过精心的设计。如：Step1.呈现一段题为“Happy birthday”的视频文件，说这将是老师的生日。让学生们情不自禁地走进一个充满温馨和祝福的生日party。Step2.通过头脑风景的形式，让学生们预设自己会带着怎样的一个生日礼物去参加这个Party.引导学生根据这个主体，说出联想到的词、句：

T：What  should  you  say？

S：Happy  Birthday！

T：Do  you  like  these  gifts？

   What  do  you   think  of  these  gifts？

S1：I  think  that’s  too  boring.

S2:…………………

……………………….

T: Yeah .you  are  great.

But if your mother’s birthday comes. what should you get your mom  for her birthday?

S1: I will get her a scarf.

S2：.........

T: WHY?

S：Because that’s……….

伴随同学们的美好想象，我们不知不觉地学习了本单关于礼物的单词以及评价还掌握了句型：What should I get my mom ？

Why don’t you get her a scarf?

How about some tennis ball ?

What about a watch ？

一节英语课就在幸福的《生日快乐》中结束。学生们以自己喜爱的方式学到本课的语法点。同时在情感方面也得到提升。知道要尊敬长辈，学会感恩。学会为不同的人选择不同的礼物，表达自己的思想感情。

可见以学生为主的教学，可以提高英语课堂教学效率。在教学中要研究每个学生的身心特点，用符和教学规律和学生身心发展规律的办法对他们进行教育和引导，因材施教，使老师可以少教，但学生可以多学。只有让每位同学都积极参与，乐在其中，学有所获的课堂才是高效率的课堂。这也是许多老师追求的一种境界和努力的方向。我相信，只要我们教师大胆实践，积极思考，虚心学习，不断总结、积累和反思。英语教学一定能收到事半功倍的效果。把课堂还给学生，高效率的课堂教学一定会实现！